如圖，是一個(gè)正方體紙盒的表面展開圖，請?jiān)谄溆嗳齻�(gè)正方形內(nèi)分別填入適當(dāng)?shù)臄?shù)________，使得折成正方體后相對面上的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)．

0，5，-
分析：設(shè)空格的順序依次是A，B，C，則根據(jù)圖形可知A對應(yīng)0，B對應(yīng)-5，C對應(yīng)．而兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)，和為0，由此可知A，B，C的值．
解答：根據(jù)以上分析，0的相反數(shù)為0，-5的相反數(shù)為5，的相反數(shù)為-，所以空格內(nèi)的數(shù)為0，5，-．
故答案為0，5，-．
點(diǎn)評：本題中沒有規(guī)定要按順序，因此考生可以通過圖形知道正方形中的三個(gè)數(shù)為-5，0，．根據(jù)兩數(shù)互為相反數(shù)，和為0，可知括號內(nèi)的數(shù)為5，0，．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

19、如圖，方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長均為1．
（1）觀察圖1、2中所畫的“L”型圖形，然后各補(bǔ)畫一個(gè)小正方形，使圖1中所成的圖形是軸對稱圖形，圖2中所成的圖形是中心對稱圖形；
（2）補(bǔ)畫后，圖1、2中的圖形是不是正方體的表面展開圖？（填“是”或“不是”）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

22、作圖題（利用尺規(guī)，按下列要求作圖，不寫作法，但要保留作圖痕跡）
（1）如圖，6個(gè)同樣大小的小正方形紙片，現(xiàn)要把它們粘貼在一起，拼成一個(gè)正方體的平面展開圖，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣粘貼才是正方體的平面展開圖？請?jiān)谙旅娴姆礁窦堉挟嫵瞿愕钠矫嬲归_圖．（只畫一個(gè)你認(rèn)為正確的即可）
（2）如圖，在△ABC中，0是AB的中點(diǎn)，請你作出以O(shè)為旋轉(zhuǎn)中心，將△ABC旋轉(zhuǎn)180°后的△A′B′C′．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)正方體的骰子，1和6，2和5，3和4是分別相對的面上的點(diǎn)，現(xiàn)在有12個(gè)正方形格子的紙上畫好了點(diǎn)狀的圖案，如圖所示，若要經(jīng)過折疊能做成一個(gè)骰子，你認(rèn)為應(yīng)剪掉哪6個(gè)正方形格子？（請用筆在要剪掉的正方形格子上打“×”，不必寫理由）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的網(wǎng)格紙，每個(gè)小方格都是邊長為1個(gè)單位的正方形．陰影的兩塊是一個(gè)正方體表面（六個(gè)面）展開的其中兩個(gè)面．
（1）請用兩種方案分別在甲、乙兩圖中涂抹出另外的四個(gè)面；
（2）選擇（1）中的一種方案，把1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字標(biāo)在六個(gè)面上，使1和6，2和5，3和4都分別在正方體的對面．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖所示的網(wǎng)格紙，每個(gè)小方格都是邊長為1個(gè)單位的正方形．陰影的兩塊是一個(gè)正方體表面（六個(gè)面）展開的其中兩個(gè)面．
（1）請用兩種方案分別在甲、乙兩圖中涂抹出另外的四個(gè)面；
（2）選擇（1）中的一種方案，把1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字標(biāo)在六個(gè)面上，使1和6，2和5，3和4都分別在正方體的對面．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案