己知點P(2,3)是反比例函數(shù)y=數(shù)學公式圖象上的點.
(1)求過點P且與反比例函數(shù)y=數(shù)學公式圖象只有一個公共點的直線的解析式;
(2)Q是反比例函數(shù)y=數(shù)學公式圖象在第三象限這一分支上的動點,過點Q作直線使其與反比例函數(shù)y=數(shù)學公式圖象只有一個公共點,且與x軸、y軸分別交于C、D兩點,設(shè)(1)中求得的一直線與x軸、y軸分別交于A、B兩點.
①試判斷AD、BC的位置關(guān)系;
②探索當四邊形ABCD面積最小時,四邊形ABCD的形狀.

(1)解:將P的坐標代入反比例解析式得:3=,即k=6,
則反比例函數(shù)解析式為y=,
顯然直線x=2與直線y=3與反比例函數(shù)圖象只有一個交點,滿足題意;
設(shè)第三條直線解析式為y=ax+b,
∵把P(2,3)代入得:3=2k+b,
即b=3-2k,
∴y=kx+3-2k,
聯(lián)立直線與反比例解析式得:
,
消去y整理得:kx2+(3-2k)x-6=0,
由題意得到方程有兩個相等的實數(shù)根,得到△=(3-2k)2+24k=(2k+3)2=0,
解得:k=-
故滿足題意的第三條直線為y=-x+6;

(2)①由(1)求出的直線y=-x+6,令x=0,得到y(tǒng)=6;令y=0,得到x=4,
則A(4,0),B(0,6),即OA=4,OB=6,
設(shè)直線CD的解析式為y=mx+n,
只有一個解,
消去y整理得:mx2+nx-6=0,
△=n2+24m=0,
-=24,
OC•OD=•(-n)=24=OA•OB,即=,
AD∥BC;
②設(shè)OC=t,則OD=,
S四邊形ABCD=S△BCD+S△BDA=×(6+)×r+×(6+)×4
=3t++24
=3(-2+48,
則當-=0,即t=4時,四邊形ABCD面積最小,
此時OA=OC=4,OB=OD=6,又AC⊥BD,
故四邊形ABCD為菱形.
分析:(1)把P的坐標代入即可求出反比例函數(shù)的解析式,得出直線x=2和直線y=3符合題意,設(shè)第三條直線解析式為y=ax+b,把P(2,3)代入得出y=kx+3-2k,聯(lián)立直線與反比例解析式得出方程kx2+(3-2k)x-6=0,根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系求出k,即可求出直線的解析式;
(2))①由(1)求出的直線y=-x+6,求出A和B的坐標,得出OA=4,OB=6,設(shè)直線CD的解析式為y=mx+n,得出方程組,消去y整理后求出-=24,求出OC•OD=OA•OB,得出=,即可得出平行;②設(shè)OC=t,則OD=,根據(jù)S四邊形ABCD=S△BCD+S△BDA得出S=3t++24,化成頂點式即可求出t,根據(jù)菱形的判定推出即可.
點評:本題綜合考查了三角形的面積,反比例函數(shù)的解析式,平行線的性質(zhì)和判定,菱形的判定,根的判別式,方程組等知識點,主要考查學生綜合運用性質(zhì)進行計算的能力,本題綜合性比較強,難度偏大,對學生提出較高的要求.
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(2012•吳中區(qū)三模)己知點P(2,3)是反比例函數(shù)y=
k
x
圖象上的點.
(1)求過點P且與反比例函數(shù)y=
k
x
圖象只有一個公共點的直線的解析式;
(2)Q是反比例函數(shù)y=
k
x
圖象在第三象限這一分支上的動點,過點Q作直線使其與反比例函數(shù)y=
k
x
圖象只有一個公共點,且與x軸、y軸分別交于C、D兩點,設(shè)(1)中求得的一直線與x軸、y軸分別交于A、B兩點.
①試判斷AD、BC的位置關(guān)系;
②探索當四邊形ABCD面積最小時,四邊形ABCD的形狀.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

己知點(-4,y1),(2,y2),(3,y3)在反比例函數(shù)y=
-k2-4
x
的圖象上.下列結(jié)論正確的是(  )

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科目:初中數(shù)學 來源:2012年江蘇省蘇州市吳中區(qū)中考數(shù)學三模試卷(解析版) 題型:解答題

己知點P(2,3)是反比例函數(shù)y=圖象上的點.
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②探索當四邊形ABCD面積最小時,四邊形ABCD的形狀.

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