計算
(1)2x5(-x)2-(-2x23;
(2)2(m+1)2-(2m+1)(2m-1);
(3)-12012+(
1
2
-1-(3.14-π)0;        
(4)(-6xy22(-
1
3
xy+
1
2
y2-x2);
(5)先化簡,再求值:(2m+n)2-(3m-n)2+5m(m-n),其中m=
1
10
,n=
1
5
考點:整式的混合運算,整式的混合運算—化簡求值
專題:計算題
分析:(1)原式利用冪的乘方與積的乘方運算法則計算,即可得到結(jié)果;
(2)原式第一項利用完全平方公式展開,第二項利用平方差公式化簡,去括號合并即可得到結(jié)果;
(3)原式第一項利用乘方的意義化簡,第二項利用負指數(shù)冪法則計算,最后一項利用零指數(shù)冪法則計算即可得到結(jié)果;
(4)原式先計算乘方運算,再利用單項式乘以多項式法則計算即可得到結(jié)果;
(5)原式利用完全平方公式及單項式乘以多項式法則計算,去括號合并得到最簡結(jié)果,將m與n的值代入計算即可求出值.
解答:解:(1)原式=2x7+8x6;
(2)原式=2m2+4m+2-4m2+1=-2m2+4m+3;
(3)原式=-1+2-1=0;
(4)原式=(36x2y4)(-
1
3
xy+
1
2
y2-x2)=-12x3y5+18x2y6-36x4y4;
(5)原式=4m2+4mn+n2-9m2+6mn-n2+5m2-5mn=5mn,
當m=
1
10
,n=
1
5
時,原式=
1
10
點評:此題考查了整式的混合運算,熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

點M(x,y)的坐標滿足xy>0,則點M在(  )
A、第一象限
B、第一或第三象限
C、第二象限
D、第二或第四象限

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)解方程:
1-x
2-x
-3=
1
x-2

(2)解方程:
4
x2-1
+
x+2
1-x
=-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算.
(1)
4
+(π-3.14)0-(-
1
2
-2-1;
(2)(2a-b)2-(a+b)(a-b).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖,其中每個小正方形的邊長為1個單位長度.
(1)按要求作圖:
①畫出△ABC關(guān)于原點O的中心對稱圖形△A1B1C1
②畫出將△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△A2B2C2
(2)回答下列問題:
①△A1B1C1中頂點A1坐標為
 
;
②若P(a,b)為△ABC邊上一點,則按照(1)中①作圖,點P對應(yīng)的點P1的坐標為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解參與“無錫市非物質(zhì)文化進校園”活動的情況,某校就報名參加惠山泥人、藍印花布、錫繡、紫砂藝術(shù)四個興趣小組的學(xué)生進行抽樣調(diào)查,下面是根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問題:
(1)此次共調(diào)查了
 
名同學(xué),扇形統(tǒng)計圖中“紫砂藝術(shù)”部分的圓心角是
 
度,
(2)請把這個條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)如果每位老師最多只能輔導(dǎo)同一興趣小組的學(xué)生20名,現(xiàn)該校共有1200名學(xué)生報名參加這4個興趣小組,請你估計學(xué)校至少安排多少名錫繡興趣小組的教師.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知矩形ABCD,動點E從點B沿線段BC向點C運動(點E不與B、C重合),連結(jié)AE、DE,以AE為邊作矩形AG,使邊FG過點D.
(1)求證:△ABE∽△AGD;
(2)求證:矩形AEFG與矩形ABCD的面積相等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一項工程,甲、乙兩公司合作,18天可以完成,共需付施工費64800元;如果甲、乙兩公司單獨完成此項工程,乙公司所用時間是甲公司的1.2倍,乙公司每天的施工費比甲公司每天的施工費少1400元.
(1)甲、乙兩公司單獨完成此項工程,各需多少天?
(2)若讓一個公司單獨完成這項工程,哪個公司的施工費較少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計算:(
3
-1)(
3
+1)+(
2
-1)0-(-
1
3
-2
(2)化簡:
1
m+3
-
6
9-m2
+
2
m-3
;
(3)解方程:
x
x-2
+
6
x+2
=1.

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同步練習(xí)冊答案