“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注．“五一”期間，小記者隨機(jī)調(diào)查了城區(qū)若干名學(xué)生和家長對中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖：

1.求這次調(diào)查的家長人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；

2.求圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù)；

3.從這次接受調(diào)查的學(xué)生中，隨機(jī)抽查一個，恰好是“無所謂”態(tài)度的學(xué)生的概率是多少？

 

【答案】

 

1.這次調(diào)查的家長人數(shù) 

         （補(bǔ)全統(tǒng)計圖略）

2.表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù) 

3.恰好是“無所謂”態(tài)度的學(xué)生的概率是

 【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注，某研究性學(xué)習(xí)小組隨機(jī)調(diào)查了某區(qū)若干名學(xué)生和家長對中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖：
（1）求這次被調(diào)查的家長人數(shù)，并補(bǔ)全圖（a）；
（2）求圖（b）中表示家長“反對”的扇形圓心角的度數(shù)：
（3）從這次接受調(diào)查的家長與學(xué)生中，隨機(jī)抽查一個，恰好是“無所謂”態(tài)度的概率是多少？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注．“寒假”期間，記者小劉隨機(jī)調(diào)查了某區(qū)若干名學(xué)生和家長對中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖：
（1）求這次調(diào)查的家長人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；
（2）求圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù)；
（3）若該區(qū)共有中學(xué)生8000人，請根據(jù)以上圖表信息估算出該區(qū)中學(xué)生中對“校園手機(jī)”持“無所謂”態(tài)度的人數(shù)是多少？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•葫蘆島二模）“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注．“五一”期間，小記者劉凱隨機(jī)調(diào)查了城區(qū)若干名學(xué)生和家長對中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖：
（1）求這次調(diào)查的家長人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；
（2）求圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù)；
（3）如果長春市有8萬名初中生，持“無所謂”態(tài)度的學(xué)生大約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

最近，“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注．小明在“統(tǒng)計實習(xí)”活動中隨機(jī)調(diào)查了學(xué)校若干名學(xué)生家長對“中學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校”現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖：
（1）求這次調(diào)查的家長總數(shù)及家長表示“無所謂”的人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；
（2）從這次接受調(diào)查的家長中，隨機(jī)抽查一個，恰好是“不贊成”態(tài)度的家長的概率是多少？
（3）如果你是人大代表，你能針對這一問題向教育行政部門提出什么合理的建議（一條）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•老河口市模擬）“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注，小記者張明隨機(jī)調(diào)查了某校若干學(xué)生和家長對中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，制作了如圖所示的統(tǒng)計圖：

（1）這次調(diào)查的總?cè)藬?shù)有
600
600
人；
（2）補(bǔ)全兩個統(tǒng)計圖；
（3）針對隨機(jī)調(diào)查的情況，張明決定從初三一班表示贊成的4位家長中隨機(jī)選擇2位進(jìn)行深入調(diào)查，其中包含小亮和小明的家長，小亮和小明的家長被同時選中的概率是
1
6
1
6
．（以上三個問題均不需寫過程）

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