桌上有五枚硬幣,每次操作,選擇其中4個(gè)硬幣并將它們翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),即如果原來(lái)含國(guó)徽的一面朝上,將蓋面朝下,原來(lái)含國(guó)徽的一面朝下,將該面朝上.如果開始的時(shí)候,五枚硬幣有國(guó)徽的一面都朝上,你能經(jīng)過(guò)若干次操作將這些硬幣都翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)嗎?如能,寫出你的翻轉(zhuǎn)過(guò)程,如不能,說(shuō)明理由:______
不可能.
假設(shè)用5個(gè)-1或者0表示,1表示國(guó)徽朝上,0表示國(guó)徽朝下.
開始時(shí),由于5枚硬幣全朝上,所以這5個(gè)數(shù)的和為0,是個(gè)偶數(shù).一個(gè)硬幣每翻動(dòng)一次,所記數(shù)由0變?yōu)?,或由l變?yōu)?,改變了奇偶性.
每一次翻動(dòng)四枚硬幣,因此,5個(gè)之和的奇偶性仍與原來(lái)相同.
所以,不論翻動(dòng)多少次,5個(gè)數(shù)之和仍為偶數(shù).而5枚硬幣全部朝下,和為5,是奇數(shù),因此,不可能.
故答案為:不能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在邊長(zhǎng)為a的正方形硬紙片中裁出一個(gè)大圓和四個(gè)小圓(四個(gè)小圓大小一樣),然后將大圓等分成四個(gè)扇形,若扇形和小圓恰好是一個(gè)圓錐的側(cè)面展開和底面,要使裁剪方案可行,又能確保材料的利用率相對(duì)最高,則小圓的半徑應(yīng)該選擇下列數(shù)據(jù)中的(  )
A、
a
9
B、
a
10
C、
a
12
D、
a
13

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(1)計(jì)算: sin60°+|1﹣|+﹣1(2)化簡(jiǎn): 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

在下表適當(dāng)?shù)目崭窭锎颉啊獭疤?hào).
有理數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)正整數(shù)負(fù)分?jǐn)?shù)自然數(shù)
2
-3.14
0
-1
5
8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法正確的是(  )
A.正整數(shù)、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)
B.正有理數(shù),負(fù)有理數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)
C.整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)
D.互為相反數(shù)是指意義相反,大小相等的一對(duì)數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

把下列各數(shù)填在相應(yīng)的大括號(hào)內(nèi):5,-2,1.4,0,-3.14159.
正數(shù):{______};
非負(fù)整數(shù):{______};
整數(shù):{______};
負(fù)分?jǐn)?shù):{______}.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在數(shù)-
22
7
,0,+2.73,
7
15
,π,-2013,0.
3
中,正分?jǐn)?shù)有( 。﹤(gè).
A.5個(gè)B.4個(gè)C.3個(gè)D.2個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

把幾個(gè)數(shù)用大括號(hào)圍起來(lái),中間用逗號(hào)斷開,如:{1,2,-3},我們稱之為集合,其中的數(shù)稱其為集合的元素.如果一個(gè)集合滿足:當(dāng)有理數(shù)a是集合的元素時(shí),有理數(shù)-a+10也必是這個(gè)集合的元素,這樣的集合我們稱為和諧的集合.例如集合{10,0}就是一個(gè)和諧集合.
(1)請(qǐng)你判斷集合{-1,2},{-2,1,5,9,12}是不是和諧集合?
(2)請(qǐng)你再寫出兩個(gè)和諧的集合(至少有一個(gè)集合含有三個(gè)元素).
(3)寫出所有和諧的集合中,元素個(gè)數(shù)最少的集合.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在-π,-2,3.14,
22
7
,
π
2
,0.1414中,有理數(shù)的個(gè)數(shù)是( 。
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

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