把數(shù)30210000用科學(xué)記數(shù)法表示正確的是（　�。�
A、3.021×107
B、3.02×107
C、3.03×107
D、3.0×107
考點(diǎn)：科學(xué)記數(shù)法—表示較大的數(shù)
專(zhuān)題：
分析：科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時(shí)，要看把原數(shù)變成a時(shí)，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位，n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同．當(dāng)原數(shù)絕對(duì)值＞1時(shí)，n是正數(shù)；當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值＜1時(shí)，n是負(fù)數(shù)．
解答：解：將30210000用科學(xué)記數(shù)法表示為3.021×107．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：此題考查科學(xué)記數(shù)法的表示方法．科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)，表示時(shí)關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

合作交流是課堂學(xué)習(xí)的重要方法之一，某校九年級(jí)十個(gè)班級(jí)中，每個(gè)班級(jí)合作學(xué)習(xí)小組的個(gè)數(shù)分別是：5、7、7、6、7、6、4、5、7、6，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知點(diǎn)G是梯形ABCD的中位線(xiàn)EF上任意一點(diǎn)，若梯形ABCD的面積為24cm2，則圖中陰影部分的面積為
 
cm2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一組數(shù)據(jù)x1，x2，…，xn的方差是3，則數(shù)據(jù)2x1-3，2x2-3，…，2xn-3的方差是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

點(diǎn)P在第二象限內(nèi)，且到兩坐標(biāo)軸的距離相等，則點(diǎn)P的坐標(biāo)可以為
 
．（填一個(gè)即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在△ABC中，AB=3，BC=3
3
，AC=6，則△ABC的面積是（　�。�
A、9
B、9
3
C、
9
3
2
D、18
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

比0大的數(shù)是（　�。�
A、-2
B、-
1
2
C、0
D、0.001

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從2012年7月起，浙江省執(zhí)行居民階梯電價(jià)新規(guī)定，新規(guī)定中將原先的按月抄見(jiàn)電量實(shí)行階梯式累進(jìn)加價(jià)改為按年抄見(jiàn)電量實(shí)行階梯式累進(jìn)加價(jià)，
原方案如下：
第一檔電價(jià) 第二檔電價(jià) 第三檔電價(jià)
月用電50千瓦時(shí)及以下部分，每千瓦時(shí)價(jià)格0.538元 月用電51--200千瓦時(shí)部分，每千瓦時(shí)比第一檔提價(jià)0.03元 月用電201千瓦時(shí)及以上部分，每千瓦時(shí)比第一檔提價(jià)0.10元
新方案如下：
第一檔電價(jià) 第二檔電價(jià) 第三檔電價(jià)
年用電2760千瓦時(shí)及以下部分，每千瓦時(shí)價(jià)格0.538元 年用電2761--4800千瓦時(shí)部分，每千瓦時(shí)比第一檔提價(jià)0.05元 年用電4801千瓦時(shí)及以上部分，每千瓦時(shí)比第一檔提價(jià)0.30元
（1）按原方案計(jì)算，若小華家某月的電費(fèi)為83.7元，請(qǐng)你求出小華家該月的用電量；若小華家每月的用電量不變，則按新方案計(jì)算，小華家平均每月電費(fèi)支出是增加還是減少了，增加或減少了多少元？
（2）為了節(jié)省開(kāi)支，小華計(jì)劃2014年的電費(fèi)不超過(guò)2214元，則小華家2014年最多能用電多少千瓦時(shí)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【傾聽(tīng)理解】（這是習(xí)題講評(píng)課上師生圍繞一道習(xí)題的對(duì)話(huà)片斷）
如圖，在半徑為2的扇形AOB中，∠AOB=90°，點(diǎn)C是弧AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（不與A、B重合），OD⊥BC，OE⊥AC，垂足分別為D、E．
師：當(dāng)BD=1時(shí)，同學(xué)們能求哪些量呢？
生1：求BC、OD的長(zhǎng)．
生2：求
BC
、
AC
的長(zhǎng)．
…
師：正確！老師還想追問(wèn)的是：去掉“BD=1”，大家能提出怎樣的問(wèn)題呢？
生3：求證：DE的長(zhǎng)為定值．
生4：連接AB，求△ABC面積的最大值．
…
師：你們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題真精彩，解法也很好！
【一起參與】
（1）求“生2”的問(wèn)題：“當(dāng)BD=1時(shí)，求
BC
、
AC
的長(zhǎng)”；
（2）選擇“生3”或“生4”提出的一個(gè)問(wèn)題，并給出解答．

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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