【題目】如果一個(gè)分式的分子或分母可以因式分解,且這個(gè)分式不可約分,那么我們稱(chēng)這

個(gè)分式為和諧分式”.

1)下列分式:;;. 其中是和諧分式 (填寫(xiě)序號(hào)即可)

2)若為正整數(shù),且和諧分式,請(qǐng)寫(xiě)出的值;

3)在化簡(jiǎn)時(shí),

小東和小強(qiáng)分別進(jìn)行了如下三步變形:

小東:

小強(qiáng):

顯然,小強(qiáng)利用了其中的和諧分式, 第三步所得結(jié)果比小東的結(jié)果簡(jiǎn)單,

原因是: ,

請(qǐng)你接著小強(qiáng)的方法完成化簡(jiǎn).

【答案】(1)②;(2) 4,5;(3)見(jiàn)解析.

【解析】試題分析: 根據(jù)和諧分式的定義進(jìn)行判斷即可.

可以根據(jù)題意對(duì)分母分解因式,從而可以求得相應(yīng)的的值,本題得以解決.

小強(qiáng)使用和諧分式的方法找到了最簡(jiǎn)公分母.繼續(xù)化簡(jiǎn)即可.

試題解析:1.

245.

3)小強(qiáng)通分時(shí),利用和諧分式找到了最簡(jiǎn)公分母.

原式

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查全校七年級(jí)學(xué)生 每天(除課間操外)的課外鍛煉時(shí)間。

1)確定調(diào)查方式時(shí),甲說(shuō):我到(1)班去調(diào)查全體同學(xué);乙同學(xué)說(shuō):我到體育場(chǎng)上去詢(xún)問(wèn)參加鍛煉的同學(xué);丙同學(xué)說(shuō):我到全校七年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)。你認(rèn)為調(diào)查方式最合理的是(、或”)_________

(2)他們采用了最為合適的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù),并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)若該七年級(jí)共有1200名同學(xué),請(qǐng)你估計(jì)其中每天(除課間操外)課外鍛煉時(shí)間不大于20分鐘的人數(shù)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】|a|=4,b2=4,且|a+b|=a+b, 那么a-b的值是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料

通過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)我們知道,分?jǐn)?shù)可分為真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù).而假分?jǐn)?shù)都可化為帶分?jǐn)?shù),如:

我們定義:在分式中,對(duì)于只含有一個(gè)字母的分式,當(dāng)分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時(shí),我們稱(chēng)之為假分式;當(dāng)分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時(shí),我們稱(chēng)之為真分式

如: , 這樣的分式就是假分式;再如: , 這樣的分式就是真分式.

類(lèi)似的,假分式也可以化為帶分式(即:整式與真分式的和的形式).

如: ;

再如:

解決下列問(wèn)題:

1)分式 分式(填真分式假分式);

2)假分式可化為帶分式 的形式;

3)如果分式的值為整數(shù),那么x的整數(shù)值為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,點(diǎn)P是直線(xiàn)AD上一點(diǎn),若滿(mǎn)足PBC是等腰三角形的點(diǎn)P有且只有3個(gè),則AD的長(zhǎng)為______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】370000用科學(xué)記數(shù)法表示為

A.37×104B.3.7×105C.0.37×106D.以上答案都不對(duì)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中, , , 三邊的長(zhǎng)分別為 , ,求這個(gè)三角形的面積.

小明同學(xué)在解答這道題時(shí),先建立了一個(gè)正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1),再在網(wǎng)格中

畫(huà)出格點(diǎn)ABC中,(即ABC三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處),如圖1所示,這樣不需要ABC高,借用網(wǎng)格就能計(jì)算出它的面積.

1ABC的面積為 ;

2)如果MNP三邊的長(zhǎng)分別為, , ,請(qǐng)利用圖2的正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1)畫(huà)出相應(yīng)的格點(diǎn)MNP,并直接寫(xiě)出MNP的面積為 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法:

①兩點(diǎn)之間的所有連線(xiàn)中,線(xiàn)段最短;②過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)與已知直線(xiàn)垂直;③連接直線(xiàn)外一點(diǎn)與直線(xiàn)上各點(diǎn)的所有線(xiàn)段中,垂線(xiàn)段最短;④直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)的垂線(xiàn)段叫做點(diǎn)到直線(xiàn)的距離.

其中正確的個(gè)數(shù)有(  )

A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用尺規(guī)作圖作△ABCAC上的高BH,作法如下:

分別以點(diǎn)D,E為圓心,大于DE的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧交于F

作射線(xiàn)BF,交邊AC于點(diǎn)H

B為圓心,BK長(zhǎng)為半徑作弧,交直線(xiàn)AC于點(diǎn)DE;

取一點(diǎn)K,使KBAC的兩側(cè);

所以,BH就是所求作的高. 其中順序正確的作圖步驟是( 。

A. ①②③④ B. ④③②① C. ②④③① D. ④③①②

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同步練習(xí)冊(cè)答案