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我們知道,對一個圖形進行平移,可按不同方向、移不同距離.現有一個邊長為a的正方形,怎樣平移,連續(xù)4次后得到的正方形個數能超過15個?請畫出草圖,并說明平移的方向和距離.

解:向右平移a?向下平移a?向左平移a?向右上平移a,可得到一共23個正方形,如圖:
總之:沿y=x直線方向,每次平移,(n為移動的次數)就可以得出不少于15個的正方形.
如:a取4,每次沿y=x向右上方平移了個長度,只移了3次,就得到了17個正方形,其中,邊長為4的有5個,為3的有3個,為2的有2個,為1的有7個.
分析:利用平移時要注意平移的方向和距離作答.根據題意可知向右a?向下a?向左a?向右上a,可得到一共23個正方形.
點評:主要考查了平移的性質.要注意:平移前后圖形的形狀和大小不變.平移的要素是:平移的方向和距離.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

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科目:初中數學 來源: 題型:

我們知道命題“在直角三角形中,如果有一個內角為30°,那么這個30°的內角所對的直角邊等于斜邊的一半.”是真命題.
(1)請寫出上面命題的逆命題:在直角三角形中,如果
有一條直角邊等于斜邊的一半,
有一條直角邊等于斜邊的一半,
,那么
這條直角邊所對的內角等于30°
這條直角邊所對的內角等于30°

(2)你寫出的逆命題是真命題嗎?如果是,請寫出證明過程,如若不是,請舉出反例.(書寫證明過程前,要結合圖形寫出已知、求證;若是舉反例,也要結合反例圖作出說明)

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科目:初中數學 來源:同步訓練與評價·數學·八年級·上 題型:044

我們知道,對一個圖形進行平移,可以沿不同的方向,采取不同的距離進行,如圖,現有一個邊長為1的正方形,請你設計出連續(xù)四次平移后,可得到正方形的個數超過15個的一個方案(包括原來的正方形),畫出圖形,說出平移的方向和距離.

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