若無論m取何值,分式
2
x2+x-m
總有意義,則m應滿足什么條件?
考點:分式有意義的條件
專題:
分析:根據(jù)分式有意義的條件可得x2+x-m≠0,然后移項可得x2+x≠m,再配方可得(x+
1
2
2≠m+
1
4
,進而得到m+
1
4
≠0,再解即可.
解答:解:由題意得:x2+x-m≠0,
x2+x≠m,
x2+x+
1
4
≠m+
1
4
,
(x+
1
2
2≠m+
1
4
,
m+
1
4
≠0,
解得:m≠-
1
4
點評:此題主要考查了分式有意義的條件,關鍵是掌握分式有意義的條件是分母不等于零.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在數(shù)軸上作
13
,最簡捷的步驟是( 。
A、作
2
3
→…→
13
B、作3和2
C、作
2
3
4
5
6
再作
6
7
13
D、作4和
3

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在一個不透明的口袋中,裝有3個紅球和a個黃球,它們除了顏色不同外其余均相同,若從中隨機摸出一個球,摸到黃球的概率為
2
3
,則口袋中球的總數(shù)為( 。
A、2個B、6個C、9個D、12個

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若關于x的一元二次方程(m+4)x2+5x+m2+3m-4=0的常數(shù)項為0,則m的值等于( 。
A、1B、-4C、1或-4D、0

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已知|x|=
5
,y=
3
,且|y-x|=x-y,求x+y的值.

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已知k是正整數(shù),試找出k的兩個值,使關于x的方程5x-6k=x-5k-1的解也是正整數(shù),并求出這方程的解,這樣的k有多少個?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程:-
2
5
x2+
12
5
x=3.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

一個圓柱型筆筒底面直徑為10,高24,則筆筒能容下最長的筆為多長?

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計算:|-x-(
1
2
x2+x-4)|=4.

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