（1）在如圖所示的直角坐標(biāo)系中，描出下列各組點(diǎn)，并將各組內(nèi)的點(diǎn)用線段依次連接起來(lái)．
①（6，5），（10，3），（9，3），（3，3），（2，3）（6，5）；
②（9，3），（9，0）（3，0），（3，3）
（2）要得到一個(gè)與（1）中圖形位似，且位似中心為原點(diǎn)，位似比為數(shù)學(xué)公式的圖形，可以將（1）中圖形的各點(diǎn)坐標(biāo)作怎樣的變換？并請(qǐng)畫(huà)出該位似圖形．

解：
分析：（1）根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)即可確定各個(gè)點(diǎn)，然后依次連接即可；
（2）連接O與每個(gè)點(diǎn)，作出連線的中點(diǎn)，就是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，然后依次連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)即可．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了畫(huà)位似圖形的一般步驟：①確定位似中心，②分別連接并延長(zhǎng)位似中心和能代表原圖的關(guān)鍵點(diǎn)；③根據(jù)相似比，確定能代表所作的位似圖形的關(guān)鍵點(diǎn)；順次連接上述各點(diǎn)，得到放大或縮小的圖形．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某地計(jì)劃開(kāi)鑿一條單向行駛（從正中通過(guò)）的隧道，其截面是拋物線拱形ACB，而且能通過(guò)最寬3米，最高3.5米的廂式貨車(chē)．按規(guī)定，機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)隧道時(shí)車(chē)身距隧道壁的水平距離和鉛直距離最小都是0.5米．為設(shè)計(jì)這條能使上述廂式貨車(chē)恰好安全通過(guò)的隧道，在圖紙上以直線AB為x軸，線段AB的垂直平分線為y軸，建立如圖所示的直角坐標(biāo)系，求拋物線拱形精英家教網(wǎng)的表達(dá)式、隧道的跨度AB和拱高OC．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

8、男、女運(yùn)動(dòng)員在100m直道的相對(duì)兩端同時(shí)起跑，往返練習(xí)跑步，測(cè)得男運(yùn)動(dòng)員每百米跑12s，女運(yùn)動(dòng)員每百米跑15s，如上如圖所示的實(shí)線和虛線分別為這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員所跑路程s（m）與時(shí)間t（s）之間的函數(shù)圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象回答：
（1）在橫軸的單位長(zhǎng)度處填上相應(yīng)的數(shù)字，從左至右依次為
12，24，30，36，48，60
；
（2）圖中實(shí)線是
男
運(yùn)動(dòng)員跑步的圖象，虛線是
女
運(yùn)動(dòng)員跑步的圖象；
（3）在百米跑道的同一端點(diǎn)第一次相遇時(shí)，兩人分別跑了
60
s，其中男運(yùn)動(dòng)員跑了
500
m，女運(yùn)動(dòng)員跑了
400
m；
（4）兩運(yùn)動(dòng)員從開(kāi)始起跑到第一次在同一端點(diǎn)相遇時(shí)共相遇了
5
次．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

九（1）班數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)小組，為了研究學(xué)習(xí)二次函數(shù)問(wèn)題，他們經(jīng)歷了實(shí)踐--應(yīng)用--探究的過(guò)程：
（1）實(shí)踐：他們對(duì)一條公路上橫截面為拋物線的單向雙車(chē)道的隧道（如圖①）進(jìn)行測(cè)量，測(cè)得一隧道的路面寬為10m，隧道頂部最高處距地面6.25m，并畫(huà)出了隧道截面圖，建立了如圖②所示的直角坐標(biāo)系，請(qǐng)你求出拋物線的解析式．
（2）應(yīng)用：按規(guī)定機(jī)動(dòng)車(chē)輛通過(guò)隧道時(shí)，車(chē)頂部與隧道頂部在豎直方向上的高度差至少為0.5m．為了確保安全，問(wèn)該隧道能否讓最寬3m，最高3.5m的兩輛廂式貨車(chē)居中并列行駛（兩車(chē)并列行駛時(shí)不考慮兩車(chē)間的空隙）？
（3）探究：該課題學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探索拋物線的有關(guān)知識(shí)，他們借助上述拋物線模型，提出了以下兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)予解答：
I．如圖③，在拋物線內(nèi)作矩形ABCD，使頂點(diǎn)C、D落在拋物線上，頂點(diǎn)A、B落在x軸 上．設(shè)矩形ABCD的周長(zhǎng)為l求l的最大值．
II•如圖④，過(guò)原點(diǎn)作一條y=x的直線OM，交拋物線于點(diǎn)M，交拋物線對(duì)稱軸于點(diǎn)N，P 為直線0M上一動(dòng)點(diǎn)，過(guò)P點(diǎn)作x軸的垂線交拋物線于點(diǎn)Q．問(wèn)在直線OM上是否存在點(diǎn)P，使以P、N、Q為頂點(diǎn)的三角形是等腰直角三角形？若存在，請(qǐng)求出P點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•建陽(yáng)市模擬）小劉同學(xué)在課外活動(dòng)中觀察吊車(chē)的工作過(guò)程，繪制了如圖所示的平面圖形．已知吊車(chē)吊臂的支點(diǎn)O距離地面的高度OO′=2米．當(dāng)?shù)醣垌敹擞葾點(diǎn)抬升至A′點(diǎn)（吊臂長(zhǎng)度不變）時(shí)，地面B處的重物（大小忽略不計(jì)）被吊到B′處，緊繃著的吊繩A′B′=AB．AB垂直地面O′B于點(diǎn)B，A′B′垂直地面O′B于點(diǎn)C，吊臂長(zhǎng)度OA′=OA=10米，且cosA=
3
5
，sinA′=
1
2
．
（1）求此重物在水平方向移動(dòng)的距離BC；
（2）求此重物在豎直方向移動(dòng)的距離B′C（精確到0.1米）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的某公司員工的年齡結(jié)構(gòu)分布情況，根據(jù)這個(gè)直方統(tǒng)計(jì)圖，可以知道該單位員工共有
150
150
人，年齡在27歲到42歲之間的員工占員工總?cè)藬?shù)的百分比是
70%
70%
．

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