如圖,在△ABC中,AD⊥BC于點(diǎn)D,CE⊥AB于點(diǎn)F,AD與CE相交于點(diǎn)G,且CG=AB.
(1)證明:∠B=∠CGD;
(2)證明:△ABD≌△CGD;
(3)求∠BCA的度數(shù).
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:計(jì)算題
分析:(1)利用同角的余角相等得到一對(duì)角相等,再由對(duì)頂角相等,利用內(nèi)角和定理即可得證;
(2)利用AAS即可得證;
(3)由三角形ABD與三角形CGD全等,利用全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等得到AD=DC,確定出三角形ADC為等腰直角三角形,即可求出∠BCA的度數(shù).
解答:(1)證明:∵∠B+∠BAD=90°,∠BAD+∠AGE=90°,
∴∠B=∠AGE,
∵∠AGE=∠CGD,
∴∠B=∠CGD;
(2)證明:在△ABD和△CGD中,
∠BAD=∠DCG
∠B=∠CGD
CG=AB

∴△ABD≌△CGD(AAS);
(3)解:∵△ABD≌△CGD,
∴AD=DC,
∵∠ADC=90°,
∴∠BCA=45°.
點(diǎn)評(píng):此題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),熟練掌握全等三角形的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列給出的各組線段中,能構(gòu)成三角形的是( 。
A、5,12,13
B、5,12,7
C、8,9,18
D、3,4,8

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求值:0.125×(-
1
2
-3+(3-π)0+sin60°.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(甲、乙兩人玩“錘子、石頭、剪子、布”游戲,他們?cè)诓煌该鞯拇又蟹湃胄螤、大小均相同?5張卡片,其中寫(xiě)有“錘子”、“石頭”、“剪子”、“布”的卡片張數(shù)分別為2,3,4,6.兩人各隨機(jī)摸出一張卡片(先摸者不放回)來(lái)比勝負(fù),并約定:“錘子”勝“石頭”和“剪子”,“石頭”勝“剪子”,“剪子”勝“布”,“布”勝“錘子”和“石頭”,同種卡片不分勝負(fù).
(1)若甲先摸,則他摸出“石頭”的概率是多少?
(2)若甲先摸出了“石頭”,則乙獲勝的概率是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn)
1-x2
x
÷(1+
1
x
)
,然后從-2≤x<2的范圍內(nèi)選一個(gè)合適的整數(shù)作為x的值代入求值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=10(AB>AD),AD與BC之間的距離為6,點(diǎn)E在線段AB上移動(dòng),以E為圓心,AE長(zhǎng)為半徑作⊙E.

(1)如圖1,若E是AB的中點(diǎn),求⊙E在AD所在的直線上截得的弦長(zhǎng);
(2)如圖2,若⊙E與BC所在的直線相切,求AE的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

是否存在這樣一個(gè)正整數(shù),當(dāng)它加上100時(shí)是一個(gè)完全平方數(shù),當(dāng)它加上129時(shí)是另一個(gè)完全平方數(shù)?若存在,請(qǐng)求出這個(gè)正整數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC≌△ADE,BC的延長(zhǎng)線交DA于F,交DE于G,∠ACB=∠AED=105°,∠CAD=10°,∠B=∠D=25°,求∠DFB、∠DGB的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年政府報(bào)告中安排財(cái)政赤字約為13500億元,13500億用科學(xué)記數(shù)法表示為
 
億.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案