6.已知a是關(guān)于x的方程2(x+$\frac{4}{13}$)=$\frac{2}{7}$的解,則3-(a+$\frac{4}{13}$)的值是2$\frac{6}{7}$.

分析 把x=a代入方程2(x+$\frac{4}{13}$)=$\frac{2}{7}$求出a+$\frac{4}{13}$=$\frac{1}{7}$,代入求出即可.

解答 解:把x=a代入方程2(x+$\frac{4}{13}$)=$\frac{2}{7}$得:
2(a+$\frac{4}{13}$)=$\frac{2}{7}$,
解得:a+$\frac{4}{13}$=$\frac{1}{7}$,
所以3-(a+$\frac{4}{13}$)=3-$\frac{1}{7}$=2$\frac{6}{7}$,
故答案為:2$\frac{6}{7}$.

點評 本題考查了解一元一次方程和一元一次方程的解的應(yīng)用,能求出a+$\frac{4}{13}$的值是解此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.霞霞和瑤瑤兩位學(xué)生在數(shù)學(xué)活動課中,把長為30cm,寬為10cm的長方形白紙條粘合起來,霞霞按圖(1)所示方法粘合起來得到長方形ABCD,粘合部分的長度為acm;瑤瑤按圖(2)所示方法粘合起來得到長方形A1B1C1D1,粘合部分的長度為bcm.

圖形理解:
若霞霞和瑤瑤兩位學(xué)生按各自要求分別粘合2張白紙條(如圖3),則DC=60-acm,D1C1=20-bcm(用a或b的代數(shù)式表示);若霞霞和瑤瑤兩位學(xué)生按各自要求分別粘合n張白紙條(如圖1、2),則DC=30n-a(n-1)cm(用a和n的代數(shù)式表示),D1C1=10n-b(n-1)cm(用b和n的代數(shù)式表示).
問題解決:
若a=b=6,霞霞用7張為30cm,寬為10cm的長方形白紙條粘合成一個長方形ABCD,瑤瑤用n張長為30cm,寬為10cm的長方形白紙條粘合成一個長方形A1B1C1D1.若長方形ABCD的面積與長方形A1B1C1D1的面積相等,求n的值?
拓展應(yīng)用:
若a=6,b=4,現(xiàn)有長為30cm,寬為10cm的長方形白紙條共30張.問如何分配30張長方形白紙條,才能使霞霞和瑤瑤按各自要求粘合起來的長方形面積相等(要求30張長方形白紙條全部用完)?若能,請求出霞霞和瑤瑤分別分配到幾張長方形白紙條;若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.把下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合里-0.3,1,532,0,-50%,$\frac{3}{4}$,-100
整數(shù)集:{    …};
分?jǐn)?shù)集:{    …};
負(fù)有理數(shù)集:{ …}.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.單項式-$\frac{2{x}^{2}{y}^{3}}{3}$的系數(shù)是-$\frac{2}{3}$,次數(shù)是5次.

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1.下列說法正確的是( 。
A.符號相反的兩個數(shù)互為相反數(shù)
B.一個數(shù)的絕對值越大,表示它的點在數(shù)軸上越靠右
C.一個數(shù)的絕對值越大,表示它的點在數(shù)軸上離原點越近
D.當(dāng)a≠0時,|a|總是大于0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.定義:已知點A、B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)x、y,A、B兩點到原點的距離之和叫做兩點之間的原點距,記作d,容易知道原點距d=|x|+|y|.例如:有理數(shù)2,-5,它們在數(shù)軸上所代表的點之間的原點距d=|2|+|-5|=7.
(1)若A,B兩點的原點距為3,且點A代表的數(shù)為1,則點B代表的數(shù)字為±2;
(2)若A點代表的數(shù)字為x(x>0),B點代表的數(shù)字為2-x,則AB之間的原點距為2或者2x-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.甲、乙、丙三地的海拔高度分別為50米,-5米和-15米,那么最高的地方比最低的地方高( 。
A.35米B.25米C.55米D.65米

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15.已知a=-1,求(4a2-2a-6)-2(2a2-2a-6)的值.

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16.-2.5億元用科學(xué)記數(shù)法表示為-2.5×108元.

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同步練習(xí)冊答案