如圖所示,長(zhǎng)方形ABCD中,AB=4,BC=8,點(diǎn)E是折線(xiàn)段A-D-C上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P是點(diǎn)A關(guān)于BE的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),在點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,能使△PCB為等腰三角形的點(diǎn)E的位置共有( 。﹤(gè).
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)
考點(diǎn):等腰三角形的判定,軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)
專(zhuān)題:
分析:分為三種情況:①以BC為底時(shí),有兩個(gè),是BC的垂直平分線(xiàn)與以B為圓心BA為半徑的圓的交點(diǎn);②以BP為底,C為頂點(diǎn)時(shí),有兩個(gè),是以B為圓心BA為半徑的圓與以C為圓心BC為半徑的圓的交點(diǎn);③以CP為底,B為頂點(diǎn)時(shí),沒(méi)有,因?yàn)槭且訠為圓心BA為半徑的圓與以B為圓心BC為半徑的圓沒(méi)有交點(diǎn).
解答:解:分為三種情況:①以BC為底時(shí),有兩個(gè),是BC的垂直平分線(xiàn)與以B為圓心BA為半徑的圓的交點(diǎn);
②以BP為底,C為頂點(diǎn)時(shí),有兩個(gè),是以B為圓心BA為半徑的圓與以C為圓心BC為半徑的圓的交點(diǎn);
③以CP為底,B為頂點(diǎn)時(shí),沒(méi)有,∵是以B為圓心BA為半徑的圓與以B為圓心BC為半徑的圓沒(méi)有交點(diǎn);
綜上滿(mǎn)足要求的P有4個(gè),
故答案為:4.故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了矩形的性質(zhì),等腰三角形的判定,軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn),主要考查學(xué)生的理解能力和動(dòng)手操作能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某省公布的商業(yè)用電階梯電價(jià)聽(tīng)證方案如下:
第一檔電量第二檔電量第三檔電量
月用電量200度以下,
每度價(jià)格0.50元
月用電量200至400度,每度比第一檔提價(jià)0.2元月用電量400度以上,每度電比第一檔提價(jià)0.5元
例:若某商店月用電量500度,則需交電費(fèi)為200×0.5+(400-200)×(0.5+0.2)+(500-400)×(0.5+0.5)=340(元).
(1)依此請(qǐng)你計(jì)算:商店5月份的用電量為360度,請(qǐng)你求出此商店5月份的電費(fèi)為
 
元;
(2)依此請(qǐng)你回答:若此商店5月份的用電量為x度(200≤x≤400),則此商店該月電費(fèi)為
 
元(用x的代數(shù)式表示);
(3)依此請(qǐng)你回答:由于今年遭受前所未有的酷熱,商店的空調(diào)一直不停的運(yùn)行,導(dǎo)致8月份的電量大幅飆升,若8月份所花的電費(fèi)為490元,試問(wèn)商店8月份所用的電量是什么度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)正方形的面積為S,邊長(zhǎng)為a.
(1)已知S=50,求a;
(2)已知S=242,求a.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)y=x2
(1)判斷點(diǎn)A(2,4)在二次函數(shù)圖象上嗎?
(2)請(qǐng)分別寫(xiě)出點(diǎn)A關(guān)于x軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)B的坐標(biāo),關(guān)于y軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)C的坐標(biāo),關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)B、C、D在二次函數(shù)y=x2的圖象上嗎?在二次函數(shù)y=-x2的圖象上嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)l:y=-2x+b(b≥0)的位置隨b的不同取值而變化,已知⊙M的圓心坐標(biāo)為(3,2),半徑為2,當(dāng)b=
 
時(shí),直線(xiàn)l與⊙M相切.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在Rt△BOC中,OB=4,OC=2,A是OB上一點(diǎn)且OA=1,在直線(xiàn)AC上是否存在點(diǎn)M,使得以A、B、M為頂點(diǎn)的三角形和△AOC相似?若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;若存在,這樣的M點(diǎn)共有幾個(gè)?請(qǐng)求出AM的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的位置如圖:
(1)判斷正負(fù),用“>”或“<”填空:b-c
 
0,
   a+b
 
0,c-a
 
0.
(2)化簡(jiǎn):|b-c|+|a+b|-|c-a|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分解因式:(x2+5x)2-5(x2+5x)-6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)-10-(-16)+(-24)
(2)-20+(-14)-(-18)-13
(3)-42×
5
8
-(-5)×0.25×(-4)3           
(4)(-125
5
7
)÷(-5)-2.5÷
5
8
×(-
1
4

(5)-12-
1
6
×[(-22)+(-3)2]
(6)4x2+3xy-x2-9,其中x=2,y=-3
(7)若
a-b
a+b
=4,求代數(shù)式
5(a-b)
a+b
-
a+b
2(a-b)
的值.

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