（2006•寧夏）下列計算正確的是（ ）
A．2-2=-4
B．2-2=4
C．2-2=
D．2-2=-
【答案】分析：2-2表示2的平方的倒數(shù)，依據(jù)表示的意義即可求解．
解答：解：2-2==．
故選C．
點評：本題只需熟練掌握：負整數(shù)指數(shù)冪應把其化為正整數(shù)指數(shù)冪的倒數(shù)，進行計算即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源：2006年全國中考數(shù)學試題匯編《一次函數(shù)》（05）（解析版） 題型：解答題

（2006•寧夏）為了提高土地的利用率，將小麥、玉米、黃豆三種農(nóng)作物套種在一起，俗稱“三種三收”，這樣種植的方法可將土地每畝的總產(chǎn)量提高40%．
下表是這三種農(nóng)作物的畝產(chǎn)量、銷售單價及種植成本的對應表：
  小麥玉米  黃豆
畝產(chǎn)量（元/千克）  400 680 250
 銷售單價（元/千克） 2 1 2.6
 種植成本（元/畝） 200 130 50
現(xiàn)將面積為10畝的一塊農(nóng)田進行“三種三收”套種，為保證主要農(nóng)作物的種植比例，要求小麥的種植面積占整個種植面積的一半．
（1）設玉米的種植面積為x畝，三種農(nóng)作物的總銷售價為y元，寫出y與x的函數(shù)關系式；
（2）在保證小麥種植面積不變的情況下，玉米、黃豆的種植面積均不得低于-畝，且兩種農(nóng)作物均以整畝數(shù)種植，三種農(nóng)作物套種的種植畝數(shù)，有哪幾種種植方案？
（3）在（2）中的種植方案中，采用哪種套種方案，才能使總銷售價最高，最高價是多少？
（4）在（2）中的種植方案中，采用哪種套種方案，才能使總利潤最大，最大利潤是多少？（總利潤=總銷售價-總成本）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：2006年寧夏中考數(shù)學試卷（課標卷）（解析版） 題型：解答題

（2006•寧夏）為了提高土地的利用率，將小麥、玉米、黃豆三種農(nóng)作物套種在一起，俗稱“三種三收”，這樣種植的方法可將土地每畝的總產(chǎn)量提高40%．
下表是這三種農(nóng)作物的畝產(chǎn)量、銷售單價及種植成本的對應表：
  小麥玉米  黃豆
畝產(chǎn)量（元/千克）  400 680 250
 銷售單價（元/千克） 2 1 2.6
 種植成本（元/畝） 200 130 50
現(xiàn)將面積為10畝的一塊農(nóng)田進行“三種三收”套種，為保證主要農(nóng)作物的種植比例，要求小麥的種植面積占整個種植面積的一半．
（1）設玉米的種植面積為x畝，三種農(nóng)作物的總銷售價為y元，寫出y與x的函數(shù)關系式；
（2）在保證小麥種植面積不變的情況下，玉米、黃豆的種植面積均不得低于-畝，且兩種農(nóng)作物均以整畝數(shù)種植，三種農(nóng)作物套種的種植畝數(shù)，有哪幾種種植方案？
（3）在（2）中的種植方案中，采用哪種套種方案，才能使總銷售價最高，最高價是多少？
（4）在（2）中的種植方案中，采用哪種套種方案，才能使總利潤最大，最大利潤是多少？（總利潤=總銷售價-總成本）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案