利用所給的兩個(gè)圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的含義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年3月5日，我校組織全體學(xué)生參加了“走出校門(mén)，服務(wù)社會(huì)”的活動(dòng)．九年級(jí)三班同學(xué)統(tǒng)計(jì)了該天本班學(xué)生打掃街道，去敬老院服務(wù)和到社區(qū)文藝演出的人數(shù)，并做了如下直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)同學(xué)所作的兩個(gè)圖形．解答：
（1）九年級(jí)三班有多少名學(xué)生；
（2）補(bǔ)全直方圖的空缺部分；
（3）若九年級(jí)有800名學(xué)生，估計(jì)該年級(jí)去敬老院的人數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

五•四青年節(jié)，某校組織全體學(xué)生參加了“走出校門(mén)，服務(wù)社會(huì)”的活動(dòng)．八年級(jí)一班小明同學(xué)統(tǒng)計(jì)了該天本班學(xué)生打掃社區(qū)、協(xié)助交警維持秩序和到廣場(chǎng)做節(jié)能知識(shí)宣傳的人數(shù)，并做了如下直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)小明同學(xué)所作的兩個(gè)圖形，解答下列問(wèn)題：
（1）去做小交警的學(xué)生有
 
人，并補(bǔ)全直方圖的空缺部分．
（2）制作的扇形統(tǒng)計(jì)圖中“做宣傳”對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是多少？
（3）若該校初中共有960名學(xué)生，估計(jì)該年級(jí)去做節(jié)能知識(shí)宣傳的人數(shù)有多少人？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用兩種不同的方法，在所給的兩個(gè)矩形中各畫(huà)一個(gè)不為正方形的菱形，且菱形的四個(gè)頂點(diǎn)都在矩形的邊上（簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的畫(huà)法）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知平行四邊形ABCD，試用兩種方法將它分成面積相等的四個(gè)部分（要求用文字簡(jiǎn)述你所設(shè)計(jì)的兩種方法，并在下圖中所給的兩個(gè)平行四邊形中正確畫(huà)圖）．

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