【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線y=a(x﹣h)2﹣4(a>0)與x軸分別交于原點(diǎn)O、A兩點(diǎn),點(diǎn)A在x軸的正半軸上,頂點(diǎn)為D,直線y= x交拋物線于B點(diǎn),過B作BE∥x軸交拋物線另一點(diǎn)E,交對(duì)稱軸于F.
(1)當(dāng)DF=4a時(shí),求BE的長(zhǎng).
(2)如圖2,連AD,連接AD繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)交直線OB于點(diǎn)G,點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為G,當(dāng)OG=2時(shí),求a的值;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)0<a<1時(shí),以O(shè)B為直徑作圓交x軸下方拋物線于點(diǎn)P,求點(diǎn)P坐標(biāo).
【答案】
(1)解:如圖1中,
由題意D(h,﹣4),
∵DF=4a,
∴點(diǎn)F坐標(biāo)(h,4a﹣4),
當(dāng)y=4a﹣4時(shí),4a﹣4=a(x﹣h)2﹣4,
解得x=h±2,
∴B(2+h,4a﹣4),E(h﹣2,4a﹣4),
∴BE=(2+h)﹣(h﹣2)=4.
(2)解:如圖2中,由題意OG=2,可得G(﹣ ,﹣1)或G′( ,1).
當(dāng)AD=AG,A(2h,0),D(h,﹣4),
∴(2h+ )2+1=h2+16,
∴h= 或﹣2 (舍棄),
∴A( ,0),代入y=a(x﹣h)2﹣4,解得a=3,
當(dāng)AD=AG′時(shí),(2h﹣ )2+1=h2+16,
解得h=2 或﹣ (舍棄),
∴A(4 ,0),代入y=a(x﹣h)2﹣4,解得a= ,
綜上所述,A的值為3或 .
(3)解:由題意拋物線的解析式為y= x2﹣ x,
由 ,解得 ,或 ,
∴B(5 ,5),
∴OB=10,
∴線段OB的中點(diǎn)O′( , )
設(shè)P(m, m2﹣ m),
由題意PO′=5,
∴(m﹣ )2+( m2﹣ m﹣ )2=52,
∴m2﹣5 m+ +( m2﹣ m)2﹣5( m2﹣ m)+ =25,
∴m2﹣5 m+( m2﹣ m)( m2﹣ m﹣5)=0,
∴m2﹣5 m+ m(m﹣4 )(m﹣5 )(m+ )=0
∴ m(m﹣5 )(m2﹣3 m﹣3)=0
∴m=0或5 或 或 ,
∵點(diǎn)P在x軸下方,
∴P( , ).
【解析】(1)由頂點(diǎn)式求出D(h,-4),再表示出B縱坐標(biāo),y=4a﹣4代入解析式,求出B、E兩點(diǎn)的橫坐標(biāo),求出其差,就是BE;(2)AD繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)交直線OB于點(diǎn)G,位置有兩個(gè),分類討論,利用兩點(diǎn)間距離公式列出方程,求出a值;(3)求出OB的中點(diǎn),就是圓心,利用“圓上任意點(diǎn)到圓心距離等于半徑”及兩點(diǎn)間距離公式,列出方程,求出P的橫坐標(biāo)m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,將三角形ABC向左平移至點(diǎn)B與原點(diǎn)重合,得三角形A′OC′.
(1)直接寫出三角形ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)A B C ;
(2)畫出三角形A′OC′;
(3)求三角形ABC的面積;
(4)直接與出A′C′與y軸交點(diǎn)的坐標(biāo) .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市少年宮準(zhǔn)備組織市區(qū)部分學(xué)校的中小學(xué)生到本市A,B,C,D,E五個(gè)旅游景區(qū)“一日游”,每名學(xué)生只能在五個(gè)景區(qū)中任選一個(gè),為估算到各景區(qū)“一日游”的學(xué)生人數(shù),少年宮隨機(jī)抽取這些學(xué)校的部分學(xué)生,進(jìn)行了“五個(gè)景區(qū)你最想去那里”的問卷調(diào)查,并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求參加問卷調(diào)查的學(xué)生數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)若參加“一日游”的學(xué)生為1000人,請(qǐng)估計(jì)到C景區(qū)“一日游”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生會(huì)決定從三名學(xué)生會(huì)干事中選拔一名干事,對(duì)甲、乙、丙三名候選人進(jìn)行了筆試和面試,三人的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/span>
測(cè)試項(xiàng)目 | 測(cè)試成績(jī)/分 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
筆試 | 75 | 80 | 90 |
面試 | 93 | 70 | 68 |
根據(jù)錄用程序,學(xué)校組織200名學(xué)生采用投票推薦的方式,對(duì)三人進(jìn)行民主測(cè)評(píng),三人得票率(沒有棄權(quán),每位同學(xué)只能推薦1人)如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示,每得一票記1分.
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中= , 分別計(jì)算三人民主評(píng)議的得分;
(2)根據(jù)實(shí)際需要,學(xué)校將筆試、面試、民主評(píng)議三項(xiàng)得分按4:3:3的比例確定個(gè)人成績(jī),得分最高者將被選中,通過計(jì)算說明三人中誰被選中?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,老師給出了如下問題:如圖,∠AOB=80°,OC平分∠AOB,若∠BOD=20°.
(1)請(qǐng)你補(bǔ)全圖形,并求∠COD的度數(shù);
(2)若∠BOD=其他條件不變,請(qǐng)直接寫出∠COD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,教師出示某區(qū)籃球賽積分表如下:
(1)從表中可以看出,負(fù)一場(chǎng)積多少分,勝一場(chǎng)積多少分;
(2)請(qǐng)你幫忙算出二隊(duì)勝了多少場(chǎng)?
(3)在這次比賽中,一個(gè)隊(duì)勝場(chǎng)總積分能不能等于它的負(fù)場(chǎng)總積分?
(4)在計(jì)算五隊(duì)、六隊(duì)勝出場(chǎng)次的時(shí)候,老師還沒等同學(xué)們計(jì)算出來就立刻說出了答案,老師解釋說:“我是通過找到積分與勝場(chǎng)之間的數(shù)量關(guān)系求出來的”,請(qǐng)你說出其中的奧秘.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B兩地相距4km,上午8:00時(shí),亮亮從A地步行到B地,8:20時(shí)芳芳從B地出發(fā)騎自行車到A地,亮亮和芳芳兩人離A地的距離S(km)與亮亮所用時(shí)間t(min)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,芳芳到達(dá)A地時(shí)間為( )
A.8:30
B.8:35
C.8:40
D.8:45
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點(diǎn)D、E分別是邊AB、AC的中點(diǎn),將△ADE繞點(diǎn)E旋轉(zhuǎn)180°得到△CFE.
(1)求證:四邊形ADCF是平行四邊形.
(2)當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí),四邊形ADCF是正方形?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“父母恩深重,恩憐無歇時(shí)”,每年5月的第二個(gè)星期日即為母親節(jié),節(jié)日前夕巴蜀中學(xué)學(xué)生會(huì)計(jì)劃采購(gòu)一批鮮花禮盒贈(zèng)送給媽媽們.
(1)經(jīng)過和花店賣家議價(jià),可在原標(biāo)價(jià)的基礎(chǔ)上打八折購(gòu)進(jìn),若在花店購(gòu)買80個(gè)禮盒最多花費(fèi)7680元,請(qǐng)求出每個(gè)禮盒在花店的最高標(biāo)價(jià);(用不等式解答)
(2)后來學(xué)生會(huì)了解到通過“大眾點(diǎn)評(píng)”或“美團(tuán)”同城配送會(huì)在(1)中花店最高售價(jià)的基礎(chǔ)上降價(jià)25%,學(xué)生會(huì)計(jì)劃在這兩個(gè)網(wǎng)站上分別購(gòu)買相同數(shù)量的禮盒,但實(shí)際購(gòu)買過程中,“大眾點(diǎn)評(píng)”網(wǎng)上的購(gòu)買價(jià)格比原有價(jià)格上漲 m%,購(gòu)買數(shù)量和原計(jì)劃一樣:“美團(tuán)”網(wǎng)上的購(gòu)買價(jià)格比原有價(jià)格下降了 m元,購(gòu)買數(shù)量在原計(jì)劃基礎(chǔ)上增加15m%,最終,在兩個(gè)網(wǎng)站的實(shí)際消費(fèi)總額比原計(jì)劃的預(yù)算總額增加了 m%,求出m的值.
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