當(dāng)a、b滿足________時(shí)，方程＋bx＋3=是關(guān)于x的一元二次方程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)一組數(shù)據(jù)是x1，x2，…，xn，它們的平均數(shù)是
.
x
，方差s2=
1
n
[(x1-
.
x
)2+(x2-
.
x
)2+…+(xn-
.
x
)2]．
（Ⅰ）證明：方差也可表示為s2=
1
n
(
x
2
1
+
x
2
2
+…+
x
2
n
)-
.
x
 2；并且s2≥0，當(dāng)x1=x2=…=xn=
.
x
時(shí)，方差s2取最小值0；
（Ⅱ）求滿足方程x2+(y-1)2+(x-y)2=
1
3
的一切實(shí)數(shù)對(duì)（x，y）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某地區(qū)一種商品的需求量y1（萬(wàn)件）、供應(yīng)量y2（萬(wàn)件）與價(jià)格x（元/件）分別近似滿足下列函數(shù)關(guān)系式：y1=-x+60，y2=2x-36．需求量為0時(shí)，即停止供應(yīng)．當(dāng)y1=y2時(shí)，該商品的價(jià)格稱為穩(wěn)定精英家教網(wǎng)價(jià)格，需求量稱為穩(wěn)定需求量．
（1）求該商品的穩(wěn)定價(jià)格與穩(wěn)定需求量；
（2）價(jià)格在什么范圍，該商品的需求量低于供應(yīng)量；
（3）當(dāng)需求量高于供應(yīng)量時(shí)，政府常通過(guò)對(duì)供應(yīng)方提供價(jià)格補(bǔ)貼來(lái)提高供貨價(jià)格，以提高供應(yīng)量．現(xiàn)若要使穩(wěn)定需求量增加4萬(wàn)件，政府應(yīng)對(duì)每件商品提供多少元補(bǔ)貼，才能使供應(yīng)量等于需求量？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2007年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇連云港卷）數(shù)學(xué)（帶解析） 題型：解答題

某地區(qū)一種商品的需求量（萬(wàn)件）、供應(yīng)量（萬(wàn)件）與價(jià)格（元／件）分別近似滿足下列函數(shù)關(guān)系式：，．需求量為時(shí)，即停止供應(yīng)．當(dāng)時(shí)，該商品的價(jià)格稱為穩(wěn)定價(jià)格，需求量稱為穩(wěn)定需求量．

（1）求該商品的穩(wěn)定價(jià)格與穩(wěn)定需求量；
（2）價(jià)格在什么范圍，該商品的需求量低于供應(yīng)量？
（3）當(dāng)需求量高于供應(yīng)量時(shí)，政府常通過(guò)對(duì)供應(yīng)方提供價(jià)格補(bǔ)貼來(lái)提高供貨價(jià)格，以提高供應(yīng)量．現(xiàn)若要使穩(wěn)定需求量增加4萬(wàn)件，政府應(yīng)對(duì)每件商品提供多少元補(bǔ)貼，才能使供應(yīng)量等于需求量？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

設(shè)一組數(shù)據(jù)是x1，x2，…，xn，它們的平均數(shù)是數(shù)學(xué)公式，方差數(shù)學(xué)公式．
（Ⅰ）證明：方差也可表示為數(shù)學(xué)公式；并且s2≥0，當(dāng)x1=x2=…=xn=數(shù)學(xué)公式時(shí)，方差s2取最小值0；
（Ⅱ）求滿足方程數(shù)學(xué)公式的一切實(shí)數(shù)對(duì)（x，y）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2002年安徽省普通高中理科實(shí)驗(yàn)班招生考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

設(shè)一組數(shù)據(jù)是x1，x2，…，xn，它們的平均數(shù)是，方差．
（Ⅰ）證明：方差也可表示為；并且s2≥0，當(dāng)x1=x2=…=xn=時(shí)，方差s2取最小值0；
（Ⅱ）求滿足方程的一切實(shí)數(shù)對(duì)（x，y）．

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