(2002•荊門)閱讀下列范例,按要求解答問題.
例:已知實數(shù)a、b、c滿足a+b+2c=1,a2+b2+6c+=0,求a、b、c的值.
解法1:由已知得a+b=1-2c,①(a+b)2-2ab+6c+=0.②
將①代入②,整理得4c2+2c-2ab+=0.∴ab=2c2+c+
由①、③可知,a、b是關(guān)于t的方程t2-(1-2c)t+2c2+c+=0④的兩個實數(shù)根.
∴△=(1-2c)2-4(2c2+c+≥0,即(c+1)2≤0.而(c+1)2≥0,∴c+l=0,c=-1,
將c=-1代入④,得t2-3t+=0.∴t1=t2=,即a=b=.∴a=b,c=-1.
解法2∵a+b+2c=1,∴a+b=1-2c、設(shè)a=+t,b=-t.①
∵a2+b2+6c+=0,∴(a+b)2-2ab+6c+=0.②
將①代入②,得(1-2c)2-2+6c+=0.
整理,得t2+(c2+2c+1)=0,即t2+(c+1)2=0.∴t=0,c=-1.
將t、c的值同時代入①,得a=,b=.a(chǎn)=b=,c=-1.
以上解法1是構(gòu)造一元二次方程解決問題.若兩實數(shù)x、y滿足x+y=m,xy=n,則x、y是關(guān)于t的一元二次方程t2-mt+n=0的兩個實數(shù)根,然后利用判別式求解.
以上解法2是采用均值換元解決問題.若實數(shù)x、y滿足x+y=m,則可設(shè)x=+t,y=-t.一些問題根據(jù)條件,若合理運用這種換元技巧,則能使問題順利解決.
下面給出兩個問題,解答其中任意一題:
(1)用另一種方法解答范例中的問題.
(2)選用范例中的一種方法解答下列問題:
已知實數(shù)a、b、c滿足a+b+c=6,a2+b2+c2=12,求證:a=b=c.
【答案】分析:(1)此題可以利用方程組的知識建立起a與b之間的關(guān)系,根據(jù)非負數(shù)的性質(zhì)解答;
(2)利用換元法構(gòu)造一元二次方程,然后利用根與系數(shù)的關(guān)系解答.
解答:(1)解:由已知等式消去c,得a2+b2+3(1-a-b)+=0,即a2+b2-3a-3b+=0,
∴(a-2+(b-2=0,
故a=,b=,
于是由a+b+2c=1,得c=-1,
故a=b=,c=-1;

(2)證明:由已知得a+b=6-c ①
(a+b)2+c2-2ab=12 ②
將①代入②得(6-c)2+c2-2ab=12,
∴ab=c2-6c+12 ③
由①③可知,a、b是關(guān)于t的方程t2-(6-c)t+c2-6c+12=0 ④的兩個實數(shù)根.
∴△=(6-c)2-4(c2-6c+12)≥0,
化簡得(c-2)2≤0,
而(c-2)2≥0,
∴c=2.
將c=2代入④,
解得t1=t2=2,
∴a=b=2,
∴a=b=c.
點評:此題是一道材料分析題,給出了解題的范例,考查了利用換元法根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系構(gòu)造一元二次方程,還涉及非負數(shù)的性質(zhì)等內(nèi)容,需要認真對待.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源:2002年湖北省宜昌市中考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(2002•宜昌)閱讀下題的解答過程,請判斷是否有錯,若有錯誤請你在其右邊寫出正確的解答.
已知:m是關(guān)于x的方程mx2-2x+m=0的一個根,求m的值.
解:把x=m代入原方程,化簡得m3=m,兩邊同除以m,得m2=1,
∴m=1,把m=1代入原方程檢驗可知:m=1符合題意.
答:m的值是1.

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科目:初中數(shù)學 來源:2002年全國中考數(shù)學試題匯編《一元二次方程》(05)(解析版) 題型:解答題

(2002•荊門)閱讀下列范例,按要求解答問題.
例:已知實數(shù)a、b、c滿足a+b+2c=1,a2+b2+6c+=0,求a、b、c的值.
解法1:由已知得a+b=1-2c,①(a+b)2-2ab+6c+=0.②
將①代入②,整理得4c2+2c-2ab+=0.∴ab=2c2+c+
由①、③可知,a、b是關(guān)于t的方程t2-(1-2c)t+2c2+c+=0④的兩個實數(shù)根.
∴△=(1-2c)2-4(2c2+c+≥0,即(c+1)2≤0.而(c+1)2≥0,∴c+l=0,c=-1,
將c=-1代入④,得t2-3t+=0.∴t1=t2=,即a=b=.∴a=b,c=-1.
解法2∵a+b+2c=1,∴a+b=1-2c、設(shè)a=+t,b=-t.①
∵a2+b2+6c+=0,∴(a+b)2-2ab+6c+=0.②
將①代入②,得(1-2c)2-2+6c+=0.
整理,得t2+(c2+2c+1)=0,即t2+(c+1)2=0.∴t=0,c=-1.
將t、c的值同時代入①,得a=,b=.a(chǎn)=b=,c=-1.
以上解法1是構(gòu)造一元二次方程解決問題.若兩實數(shù)x、y滿足x+y=m,xy=n,則x、y是關(guān)于t的一元二次方程t2-mt+n=0的兩個實數(shù)根,然后利用判別式求解.
以上解法2是采用均值換元解決問題.若實數(shù)x、y滿足x+y=m,則可設(shè)x=+t,y=-t.一些問題根據(jù)條件,若合理運用這種換元技巧,則能使問題順利解決.
下面給出兩個問題,解答其中任意一題:
(1)用另一種方法解答范例中的問題.
(2)選用范例中的一種方法解答下列問題:
已知實數(shù)a、b、c滿足a+b+c=6,a2+b2+c2=12,求證:a=b=c.

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科目:初中數(shù)學 來源:2002年全國中考數(shù)學試題匯編《一元二次方程》(04)(解析版) 題型:解答題

(2002•宜昌)閱讀下題的解答過程,請判斷是否有錯,若有錯誤請你在其右邊寫出正確的解答.
已知:m是關(guān)于x的方程mx2-2x+m=0的一個根,求m的值.
解:把x=m代入原方程,化簡得m3=m,兩邊同除以m,得m2=1,
∴m=1,把m=1代入原方程檢驗可知:m=1符合題意.
答:m的值是1.

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科目:初中數(shù)學 來源:2002年全國中考數(shù)學試題匯編《有理數(shù)》(05)(解析版) 題型:解答題

(2002•荊門)閱讀下列范例,按要求解答問題.
例:已知實數(shù)a、b、c滿足a+b+2c=1,a2+b2+6c+=0,求a、b、c的值.
解法1:由已知得a+b=1-2c,①(a+b)2-2ab+6c+=0.②
將①代入②,整理得4c2+2c-2ab+=0.∴ab=2c2+c+
由①、③可知,a、b是關(guān)于t的方程t2-(1-2c)t+2c2+c+=0④的兩個實數(shù)根.
∴△=(1-2c)2-4(2c2+c+≥0,即(c+1)2≤0.而(c+1)2≥0,∴c+l=0,c=-1,
將c=-1代入④,得t2-3t+=0.∴t1=t2=,即a=b=.∴a=b,c=-1.
解法2∵a+b+2c=1,∴a+b=1-2c、設(shè)a=+t,b=-t.①
∵a2+b2+6c+=0,∴(a+b)2-2ab+6c+=0.②
將①代入②,得(1-2c)2-2+6c+=0.
整理,得t2+(c2+2c+1)=0,即t2+(c+1)2=0.∴t=0,c=-1.
將t、c的值同時代入①,得a=,b=.a(chǎn)=b=,c=-1.
以上解法1是構(gòu)造一元二次方程解決問題.若兩實數(shù)x、y滿足x+y=m,xy=n,則x、y是關(guān)于t的一元二次方程t2-mt+n=0的兩個實數(shù)根,然后利用判別式求解.
以上解法2是采用均值換元解決問題.若實數(shù)x、y滿足x+y=m,則可設(shè)x=+t,y=-t.一些問題根據(jù)條件,若合理運用這種換元技巧,則能使問題順利解決.
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已知實數(shù)a、b、c滿足a+b+c=6,a2+b2+c2=12,求證:a=b=c.

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