(1)如圖,CD⊥AB,若BC=6,AC=8,AB=10,證明△ABC是直角三角形,并求CD.
(2)如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,若BC=a,AC=b,AB=c,CD=h,求證:
1
a2
+
1
b2
=
1
h2
考點(diǎn):勾股定理的逆定理,勾股定理
專題:
分析:(1)先由勾股定理的逆定理證明△ABC是直角三角形,再根據(jù)△ABC的面積不變列式求出CD;
(2)先在Rt△ABC中由勾股定理得出a2+b2=c2,再根據(jù)△ABC的面積不變列式得出ab=ch,進(jìn)而證明
1
a2
+
1
b2
=
1
h2
解答:解:(1)∵△ABC中,BC=6,AC=8,AB=10,
∴BC2+AC2=AB2
∴△ABC是直角三角形,∠ACB=90°.
∵CD⊥AB,
∴△ABC的面積=
1
2
AB•CD=
1
2
AC•BC,
∴CD=
AC•BC
AB
=
8×6
10
=4.8;

(2)∵Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=a,AC=b,AB=c,
∴a2+b2=c2
∵CD⊥AB,
∴△ABC的面積=
1
2
ab=
1
2
ch,
∴ab=ch,
∴a2•b2=c2•h2,
c2
a2b2
=
1
h2

a2+b2
a2b2
=
1
h2
,
1
a2
+
1
b2
=
1
h2
點(diǎn)評:本題考查了勾股定理,勾股定理的逆定理及三角形的面積,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組
(1)
x+3
2
+
y+5
3
=7
x-4
3
+
2y-3
5
=2.

(2)
m
3
+
n
6
=2
m
4
+
n
4
=2

(3)
3x+2y=5x+2
2(3x+2y)=2x+8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

問題情境:如圖1,AB∥CD,∠PAB=130°,∠PCD=120°.求∠APC度數(shù).
小明的思路是:如圖2,過P作PE∥AB,通過平行線性質(zhì),可得∠APC=50°+60°=110°.
問題遷移:
(1)如圖3,AD∥BC,點(diǎn)P在射線OM上運(yùn)動,當(dāng)點(diǎn)P在A、B兩點(diǎn)之間運(yùn)動時(shí),∠ADP=∠α,∠BCP=∠β.∠CPD、∠α、∠β之間有何數(shù)量關(guān)系?請說明理由;
(2)在(1)的條件下,如果點(diǎn)P在A、B兩點(diǎn)外側(cè)運(yùn)動時(shí)(點(diǎn)P與點(diǎn)A、B、O三點(diǎn)不重合),請你直接寫出∠CPD、∠α、∠β間的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點(diǎn)E,點(diǎn)P在⊙O上,PB與CD交于點(diǎn)F,∠PBC=∠C.
(1)求證:CB∥PD;
(2)若∠PBC=22.5°,⊙O的半徑R=2,求劣弧AC的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某大學(xué)畢業(yè)生響應(yīng)國家“自主創(chuàng)業(yè)”的號召,投資開辦了一個(gè)裝飾品商店,某裝飾品的進(jìn)價(jià)為每件30元,現(xiàn)在的售價(jià)為每件40元,每星期可賣出150件.市場調(diào)查發(fā)現(xiàn):如果每件的售價(jià)每漲1元(售價(jià)每件不能高于45元),那么每星期少賣10件.設(shè)每件漲價(jià)x元,每星期的利潤為w元.
(1)求w與x的函數(shù)關(guān)系式及自變量x的取值范圍;
(2)如何定價(jià)才能使每星期的利潤最大且每星期的銷量較大?每星期的最大利潤是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對甲、乙兩臺機(jī)床生產(chǎn)的零件進(jìn)行抽樣測量,機(jī)床甲:
.
x
=10,
S
2
=0.02;機(jī)床乙:
.
x
=10,
S
2
=0.06,則
 
機(jī)床性能好.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)x=-1時(shí),代數(shù)式2x3+
3
x2
的值是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班的同學(xué)在操場上站成筆直的一排,確定兩個(gè)同學(xué)的位置,這一排的位置就確定下來了,這是因?yàn)?div id="5nvxhjr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某記者抽樣調(diào)查了某校一些學(xué)生假期用于讀書的時(shí)間(單位:分鐘)后,繪制了頻數(shù)分布直方圖,從左到右的前5個(gè)長方形相對應(yīng)的頻率之和為0.9,最后一組的頻數(shù)是15,則此次抽樣調(diào)查的人數(shù)為
 
人.(注:橫軸上每組數(shù)據(jù)包含最小值不包含最大值)

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