一節(jié)數(shù)學(xué)課后,老師布置了一道課后練習(xí)題:
如圖1,已知在Rt△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,O為AC中點.
(1)如圖1,若把三角板的直角頂點放置于點O,兩直角邊分別與AB、BC交于點M、N,求證:BM=CN;
(2)若點P是線段AC上一動點,在射線BC上找一點D,使PD=PB,再過點D作BO的平行線,交直線AC于一點E,試在備用圖上探索線段ED和OP的關(guān)系,并說明理由.
分析:(1)連接OB,證明△MOB≌△NOC就可以得出BM=CN;
(2)根據(jù)條件要求當(dāng)點D在線段BC上時和點D在BC的延長線上時分別作出圖形,如圖2,如圖3,證明△POB≌△DEP就可以得出結(jié)論.
解答:解:(1)證明:連結(jié)OB.
∵AB=BC,O為AC中點,
∴∠ABO=∠CBO,BO⊥AC.                   
∵∠ABC=90°,
∴∠ABO=∠CBO=45°,∠A=∠C=45°,
∴∠ABO=∠C=∠CBO,
∴0B=OC.
∵∠MON=90°,
∴∠MOB+∠BON=∠CON+∠BON=90°,
∴∠MOB=∠CON.  
在△BOM和Rt△CON中
∠ABO=∠C
0B=OC
∠MOB=∠CON  
,
∴△BOM≌Rt△CON(ASA),
∴BM=CN;

(2)OP=DE,OP⊥DE.理由如下:
①如圖2,若點P在線段AO上.
∵BO⊥AC,
∴∠BOC=90°.
∵OB∥DE,
∴∠POB=∠PED=90°,
∴OP⊥DE,
∵PB=PD,
∴∠PDB=∠PBD,
∵AB=BC,∠ABC=90°,
∴∠C=45°,
∵BO⊥AC,
∴∠OBC=45°,
∴∠OBC=∠C=45°,
∵∠PBO=∠PBC-∠OBC,∠DPC=∠PDB-∠C,
∴∠PBO=∠DPC,
∵BO⊥AC,DE⊥AC,
∴∠BOP=∠PED=90°,
在△BPO和△PDE中
∠POB=∠PED
∠PBO=∠DPC
PB=PD
,
∴△BPO≌△PDE(AAS);
∴OP=DE;
②若點P在線段CO上.
同理可證OP⊥DE,OP=DE,
∵OB∥DE,
∴∠OBC=∠BDE=45°.
∵PB=PD,
∴∠PDB=∠PBD,
∵∠APB=∠PBD+∠ACB=∠PBD+45°,
∠PDE=∠PDC+∠BDE=∠PDC+45°,
∴∠APB=∠PDE.
在△BPO和△PDE中
∠APB=∠PDE 
∠BOP=∠PED
PB=PD

∴△BPO≌△PDE(AAS);
∴OP=DE.
綜上所述:OP=DE,OP⊥DE.
點評:本題考查等腰直角三角形的性質(zhì)的運用,全等三角形的判定及性質(zhì)的運用,垂直的性質(zhì)的運用,平行線的性質(zhì)的運用,解答時證明三角形全等是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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(2013•湖州)一節(jié)數(shù)學(xué)課后,老師布置了一道課后練習(xí)題:
如圖,已知在Rt△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,BO⊥AC,于點O,點PD分別在AO和BC上,PB=PD,DE⊥AC于點E,求證:△BPO≌△PDE.

(1)理清思路,完成解答(2)本題證明的思路可用下列框圖表示:

根據(jù)上述思路,請你完整地書寫本題的證明過程.
(2)特殊位置,證明結(jié)論
若PB平分∠ABO,其余條件不變.求證:AP=CD.
(3)知識遷移,探索新知
若點P是一個動點,點P運動到OC的中點P′時,滿足題中條件的點D也隨之在直線BC上運動到點D′,請直接寫出CD′與AP′的數(shù)量關(guān)系.(不必寫解答過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題

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根據(jù)上述思路,請你完整地書寫本題的證明過程.
(2)特殊位置,證明結(jié)論
若PB平分∠ABO,其余條件不變.求證:AP=CD.
(3)知識遷移,探索新知
若點P是一個動點,點P運動到OC的中點P′時,滿足題中條件的點D也隨之在直線BC上運動到點D′,請直接寫出CD′與AP′的數(shù)量關(guān)系.(不必寫解答過程)

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根據(jù)上述思路,請你完整地書寫本題的證明過程.

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若PB平分∠ABO,其余條件不變.求證:AP=CD.

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若點P是一個動點,點P運動到OC的中點P′時,滿足題中條件的點D也隨之在直線BC上運動到點D′,請直接寫出CD′與AP′的數(shù)量關(guān)系.(不必寫解答過程)

 

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根據(jù)上述思路,請你完整地書寫本題的證明過程.

(2)特殊位置,證明結(jié)論

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