課堂上李老師給出了一道整式求值的題目,李老師把要求的整式(7a
-6a
b+3a
b)-(-3a
-6a
b+3 a
b+10 a
-3)寫完后,讓王紅同學(xué)順便給出一組a、b的值,老師自己說答案,當(dāng)王紅說完:“a=65,b=-2005”后,李老師不假思索,立刻就說出答案“3”。同學(xué)們莫名其妙,覺得不可思議,但李老師用堅(jiān)定的口吻說:“這個(gè)答案準(zhǔn)確無誤”,親愛的同學(xué)你相信嗎?你能說出其中的道理嗎?
可將整式化簡,便可知曉其中的奧妙。
原式=7a
-6a
b+3a
b+3a
+6a
b-3a
b-10a
+3=(7a
+3a
-10 a
)+(-6a
b+6a
b)+(3 a
b-3 a
b)+3=0+0+0+3=3。原來此代數(shù)式的值與a、b的取值無關(guān)。因而無論a、b取何值,李老師都能準(zhǔn)確地說出代數(shù)式的值是3。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1、3、6、10 …,這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”,而把1、4、9、16…,這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”.
(1)第5個(gè)三角形數(shù)是 ,第n個(gè)“三角形數(shù)”是 ,第5個(gè)“正方形數(shù)”是 ,第n個(gè)正方形數(shù)是 ;
(2)經(jīng)探究我們發(fā)現(xiàn):任何一個(gè)大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個(gè)相鄰“三角形數(shù)”之和.
例如:①4=1+3,②9=3+6,③16=6+10,④ ,⑤ ,….
請(qǐng)寫出上面第4個(gè)和第5個(gè)等式;
(3)在(2)中,請(qǐng)?zhí)骄康趎個(gè)等式,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
(1)化簡:8x-[4x-2(x-1)+3(3x-2)
(2)化簡求值:2(a
2b+ab
2)-3(a
2b-1)-(2ab
2+1),其中a=-2,b=
.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
先化簡,再求值:
(1)(2x
2+x)-[4x
2-(3
2-x)],其中
x=-1;
(2)
m-2(m-n2)-(m-n2),其中
m=,n=-1.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
為求1+2+2
2+2
3+…+2
2008的值,可令S=1+2+2
2+2
3+…+2
2008,則2S=2+2
2+2
3+2
4+…+2
2009,因此2S-S=2
2009-1,所以1+2+2
2+2
3+…+2
2008=2
2009-1.仿照以上推理計(jì)算出1+3+3
2+3
3+…+3
2014的值是( )
A.32015-1 | B.32014-1 | C. | D. |
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
當(dāng)b=
時(shí),一次式
的值( )
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
計(jì)算:
.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:填空題
去括號(hào):
.
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