課堂上李老師給出了一道整式求值的題目,李老師把要求的整式(7a-6ab+3ab)-(-3a-6ab+3 ab+10 a-3)寫完后,讓王紅同學(xué)順便給出一組a、b的值,老師自己說答案,當(dāng)王紅說完:“a=65,b=-2005”后,李老師不假思索,立刻就說出答案“3”。同學(xué)們莫名其妙,覺得不可思議,但李老師用堅(jiān)定的口吻說:“這個(gè)答案準(zhǔn)確無誤”,親愛的同學(xué)你相信嗎?你能說出其中的道理嗎?
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可將整式化簡,便可知曉其中的奧妙。
原式=7a-6ab+3ab+3a+6ab-3ab-10a+3=(7a+3a-10 a)+(-6ab+6ab)+(3 ab-3 ab)+3=0+0+0+3=3。原來此代數(shù)式的值與a、b的取值無關(guān)。因而無論a、b取何值,李老師都能準(zhǔn)確地說出代數(shù)式的值是3。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

因式分解4x2-64=             .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1、3、6、10 …,這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”,而把1、4、9、16…,這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”.
(1)第5個(gè)三角形數(shù)是  ,第n個(gè)“三角形數(shù)”是  ,第5個(gè)“正方形數(shù)”是  ,第n個(gè)正方形數(shù)是   ;
(2)經(jīng)探究我們發(fā)現(xiàn):任何一個(gè)大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個(gè)相鄰“三角形數(shù)”之和.
例如:①4=1+3,②9=3+6,③16=6+10,④       ,⑤    ,….
請(qǐng)寫出上面第4個(gè)和第5個(gè)等式;
(3)在(2)中,請(qǐng)?zhí)骄康趎個(gè)等式,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(1)化簡:8x-[4x-2(x-1)+3(3x-2)
(2)化簡求值:2(a2b+ab2)-3(a2b-1)-(2ab2+1),其中a=-2,b=
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

先化簡,再求值:
(1)(2x2+x)-[4x2-(32-x)],其中x=-1
2
3

(2)
1
2
m-2(m-
1
3
n2)-(
3
2
m-
1
3
n2)
,其中m=
1
3
,n=-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

為求1+2+22+23+…+22008的值,可令S=1+2+22+23+…+22008,則2S=2+22+23+24+…+22009,因此2S-S=22009-1,所以1+2+22+23+…+22008=22009-1.仿照以上推理計(jì)算出1+3+32+33+…+32014的值是(  )
A.32015-1B.32014-1C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

當(dāng)b=時(shí),一次式的值(  )
A.0B.1C.2D.3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

計(jì)算: .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

去括號(hào):         

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