已知關(guān)于x的方程mx2-3(m+1)x+2m+3=0.
(1)求證:無論m取任何實(shí)數(shù),該方程總有實(shí)數(shù)根;
(2)若m≠0,拋物線y=mx2-3(m+1)x+2m+3與x軸的交點(diǎn)到原點(diǎn)的距離小于2,且交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是整數(shù),求m的整數(shù)值.
考點(diǎn):拋物線與x軸的交點(diǎn),一元一次方程的解,根的判別式
專題:
分析:(1)由關(guān)于x的一元二次方程得到m不為0,根據(jù)方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,得到根的判別式大于0,列出關(guān)于m的不等式,求出不等式的解集即可得到m的范圍;
(2)對于拋物線解析式,令y=0,表示出x,根據(jù)拋物線與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)都是整數(shù),根據(jù)x的范圍即可確定出m的整數(shù)值.
解答:解:(1)由題意m≠0,
∵方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,
∴△>0,即[-3(m+1)]2-4m(2m+3)=(m+3)2>0,
解得:m≠-3,
則m的取值范圍為m≠0和m≠-3;
(2)設(shè)y=0,則mx2-3(m+1)x+2m+3=0.
∵△=(m+3)2,
∴x=
3m+3±(m+3)
2m

∴x1=
2m+3
m
,x2=1,
當(dāng)x1=
2m+3
m
是整數(shù)時(shí),可得m=1或m=-1或m=3,
∵|x|<2,m=3不合題意舍去,
∴m的值為-1或1.
點(diǎn)評:此題考查了拋物線與x軸的交點(diǎn),根的判別式,熟練掌握公式及法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有4條線段長度分別為2cm,3cm,4cm,5cm,從中任意取三條線段能組成三角形的概率是( 。
A、
3
4
B、
1
2
C、
1
4
D、1

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如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線交AC于點(diǎn)E,垂足為點(diǎn)D,連接BE,如圖AB=10,BC=3,則△EBC的周長為( 。
A、10B、13C、16D、23

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如果方程x2+mx+n=0的兩個(gè)根是x1,x2,那么x1+x2=-m,x1•x2=n.請根據(jù)以上結(jié)論,解決下列問題:
已知a、b滿足a2-5a+6=0、b2-5b+6=0,求
b
a
+
a
b
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線y=
3
4
x-3與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)C,拋物線y=-
3
4
x2+mx+n經(jīng)過點(diǎn)A和點(diǎn)C.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)在直線CA上方的拋物線上是否存在點(diǎn)D,使得△ACD的面積最大?若存在,求出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一次數(shù)學(xué)測試,某小組五名同學(xué)的成績統(tǒng)計(jì)如下表所示,求m,n的值.
組員 方差 平均成績
得分 81 79 m 80 82 n 80

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,C是線段AB的中點(diǎn),CD∥BE,且CD=BE,求證:AD=CE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在如圖所示的4×3網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長均為1,正方形頂點(diǎn)叫格點(diǎn),連結(jié)兩個(gè)網(wǎng)格格點(diǎn)的線段叫網(wǎng)格線段.點(diǎn)A固定在格點(diǎn)上.
(1)請你畫一個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,且邊長為
5
的菱形ABCD,你畫出的菱形面積為?
(2)若a是圖中能用網(wǎng)格線段表示的最小無理數(shù),b是圖中能用網(wǎng)格線段表示的最大無理數(shù),求
b
a
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(-2,5)、B(-4,1)和C(-1,3).
(1)將△ABC先向右平移5個(gè)單位長度,再向下平移2個(gè)單位長度,得到△A1B1C1,作出△A1B1C1,并寫出點(diǎn)A1、B1、C1的坐標(biāo);
(2)將△A1B1C1繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△A2B2C2,作出△A2B2C2,并寫出點(diǎn)A2、B2、C2的坐標(biāo).

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