先化簡，再求值：（x+1）（x-1）-x（x-1），其中x=
1
2
．
考點：整式的混合運算—化簡求值
專題：
分析：先算乘法，再合并同類項，最后代入求出即可．
解答：解：原式=x2-1-x2+x=x-1，
當(dāng)x=
1
2
時，原式=
1
2
-1=-
1
2
．
點評：本題考查了整式的混合運算和求值的應(yīng)用，主要考查學(xué)生的計算和化簡能力，題目比較好，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

馬小虎的家距離學(xué)校1800米，一天馬小虎從家去上學(xué)，出發(fā)10分鐘后，爸爸發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)課本忘記拿了，立即帶上課本去追他，在距離學(xué)校200米的地方追上了他，已知爸爸的速度是馬小虎速度的2倍，求馬小虎的速度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某市為調(diào)查學(xué)生的視力變化情況，從全市九年級學(xué)生中抽取了部分學(xué)生，統(tǒng)計了每個人連續(xù)三年視力檢查的結(jié)果，并將所得數(shù)據(jù)處理后，制成折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖如下：

解答下列問題：
（1）圖②中“D：5.2以上”所在的扇形的圓心角度數(shù)為
 
；
（2）該市共抽取了多少名九年級學(xué)生？
（3）若該市共有10萬名九年級學(xué)生，請你估計該市九年級視力5.2以上的學(xué)生大約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，D為⊙O上一點，點C在直徑BA的延長線上，且∠CDA=∠CBD．
（1）求證：CD是⊙O的切線；
（2）過點B作⊙O的切線交CD的延長線于點E，且tan∠CDA=
2
3
．
①求
OB
BE
的值；
②若BC=6，求CD、BE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了解某校學(xué)生的體重情況，隨機抽取該校男生、女生進(jìn)行抽樣調(diào)查．已知抽取的樣本中，男生、女生的人數(shù)相同，利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計圖表：
體重分組情況
組別 體重（kg）
A x＜40
B 40≤x＜50
C 50≤x＜60
D 60≤x＜70
E x≥70
根據(jù)圖表提供的信息，回答下列問題：
（1）樣本中，男生的體重眾數(shù)在
 
組，中位數(shù)在
 
組．
（2）樣本中，女生體重在E組的人數(shù)有
 
人．
（3）已知該校共有男生1600人，女生1500人，若男生體重x≥70（kg），女生體重x≥60（kg），則稱為超重，請估計該校體重超重的學(xué)生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解分式方程：
2
a-1
=
a+4
1-a2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

雙曲線y=
k+1
x
所在象限內(nèi)，y的值隨x值的增大而減小，則滿足條件的一個數(shù)值k為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將一個Rt△ABC形狀的楔子從木樁的底端點P沿水平方向打入木樁底下，使木樁向上運動．已知楔子斜面的傾斜角為α，若楔子沿水平方向前進(jìn)6cm（如箭頭所示），則木樁上升了
 
cm（用含α式子表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，若邊長為1的正方形OABC的頂點B在反比例函數(shù)y=
k
x
（x＞0）的圖象上，則k=
 
．

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同步練習(xí)冊答案