(1)計(jì)算:
x2-1
y2
÷
x+1
y
;   
(2)解不等式組:
3x-5>0①
2-x>-1②
考點(diǎn):解一元一次不等式組,分式的乘除法
專題:計(jì)算題
分析:(1)首先轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算,然后進(jìn)行約分即可;
(2)先求出不等式組中每一個(gè)不等式的解集,再求出它們的公共部分就是不等式組的解集.
解答:解:(1)原式=
x2-1
y2
y
x+1

=
(x+1)(x-1)
y2
y
x+1

=
x-1
y

(2)
3x-5>0  ①
2-x>-1 ②

解不等式①,得x>
5
3

解不等式②,得x<3.
所以原不等式組的解集是
5
3
<x<3.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是一元一次不等式組的解,解此類題目常常要結(jié)合數(shù)軸來(lái)判斷.還可以觀察不等式的解,若x大于較小的數(shù)、小于較大的數(shù),那么解集為x介于兩數(shù)之間.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

楊輝三角形是一個(gè)由數(shù)字排列成的三角形數(shù)表,一般形式如圖所示,其中每一橫行都表示(a+b)n(此處n=0,1,2,3,4,5…)的計(jì)算結(jié)果中的各項(xiàng)系數(shù).楊輝三角最本質(zhì)的特征是,它的兩條斜邊都是數(shù)字1組成,而其余的數(shù)則是等于它“肩”上的兩個(gè)數(shù)之和.
(a+b)0=1
(a+b)1=a+b
(a+b)2=a2+2ab+b2
(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3
(a+b)4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4
(a+b)5=a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b5

上面的構(gòu)成規(guī)律聰明的你一定看懂了!
(1)請(qǐng)直接寫出(a+b)6的計(jì)算結(jié)果中a2b4項(xiàng)的系數(shù)是
 
;
(2)利用上述規(guī)律直接寫出27=
 

楊輝三角還有另一個(gè)特征:
(3)從第二行到第五行,每一行數(shù)字組成的數(shù)(如第三行為121)都是上一行的數(shù)與
 
的積.
(4)由此你可以寫出115=
 

(5)由第
 
行可寫出118=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn)再求值:(x-3y)2+(3x+y)(3x-y)-5(2x2-xy),其中x=-
4
3
,y=
3
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求代數(shù)式(
x
x+1
+
x+1
x2-1
)÷
x2+1
x2+x
的值,其中x=
2
+3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為促進(jìn)教育均能發(fā)展,A市實(shí)行“陽(yáng)光分班”,某校七年級(jí)一班共有新生45人,其中男生比女生多3人,求該班男生、女生各有多少人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,小明想測(cè)山高和索道的長(zhǎng)度.他在B處仰望山頂A,測(cè)得仰角∠B=31°,再往山的方向(水平方向)前進(jìn)80m至索道口C處,沿索道方向仰望山頂,測(cè)得仰角∠ACE=39°.
(1)求這座山的高度(小明的身高忽略不計(jì));
(2)求索道AC的長(zhǎng)(結(jié)果精確到0.1m).
(參考數(shù)據(jù):tan31°≈
3
5
,sin31°≈
1
2
,tan39°≈
9
11
,sin39°≈
7
11

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,點(diǎn)D,E分別在邊AB,AC上,若DE∥BC,DE=2,BC=3,求
AE
AC
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)小明在解方程組
mx+5y=-17
4x-ny=1
時(shí),由于粗心,看錯(cuò)了方程組中的n,而得到的解為
x=4
y=3
,小紅同樣粗心,看錯(cuò)了方程組中的m,她得到的解為
x=-3
y=-1
,求原方程組的解.
(2)已知△ABC的三邊長(zhǎng)a、b、c都是正整數(shù),且滿足a2+b2-6a-14b+58=0,求△ABC的周長(zhǎng)的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出一個(gè)比0小的無(wú)理數(shù)
 

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