四名同學(xué)在同一張日歷上縱列圈到四個(gè)數(shù)，其中有一名同學(xué)報(bào)出來的日期是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你把它找出來（　�。�

甲、乙兩種衣服售價(jià)均為60元，其中一件衣服贏利20%，另一件衣服虧損20%．當(dāng)商家同時(shí)賣出這兩種衣服各一件時(shí)（　　）

下列說法中不正確的是（　�。�

某車間準(zhǔn)備用240個(gè)單位的原料和250個(gè)工時(shí)來生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品，已知生產(chǎn)一件甲種產(chǎn)品需要15個(gè)工時(shí)和18個(gè)單位的原料；生產(chǎn)一件乙種產(chǎn)品需要20個(gè)工時(shí)和16個(gè)單位的原料；而一件甲種產(chǎn)品的售價(jià)比一件乙種產(chǎn)品的售價(jià)少10元；8件甲產(chǎn)品的售價(jià)正好和7件乙種產(chǎn)品的售價(jià)相等．
（1）求這兩種產(chǎn)品每件售價(jià)各是多少元？
（2）若該車間計(jì)劃生產(chǎn)甲種產(chǎn)品不超過5件，且預(yù)計(jì)總售價(jià)為590元，需生產(chǎn)乙種產(chǎn)品至少多少件？
（3）若該車間的原料、工時(shí)不變的情況下，合理安排生產(chǎn)，有無可能使總售價(jià)達(dá)到或超過900元？若能，給出生產(chǎn)方案；若不能，請(qǐng)你說明理由．

小學(xué)四年級(jí)我們已經(jīng)知道三角形三個(gè)內(nèi)角和是180°，對(duì)于如圖1中，AC，BD交于O點(diǎn)，形成的兩個(gè)三角形中的角存在以下關(guān)系：①∠DOC=∠AOB   ②∠D+∠C=∠A+∠B．試探究下面問題：
已知∠BAD的平分線AE與∠BCD的平分線CE交于點(diǎn)E，
（1）如圖2，若AB∥CD，∠D=30°，∠B=40°，則∠E=；
（2）如圖3，若AB不平行CD，∠D=30°，∠B=50°，則∠E=；
（3）在總結(jié)前兩問的基礎(chǔ)上，借助圖3，探究∠E與∠D、∠B之間是否存在某種等量關(guān)系？若存在，請(qǐng)說明理由；若不存在，請(qǐng)舉例說明．

某校為培養(yǎng)學(xué)生良好的每日讀書習(xí)慣，在全校開展“讀書月”活動(dòng)，以下統(tǒng)計(jì)圖描述了七年級(jí)（1）班學(xué)生在為期一個(gè)月的讀書月活動(dòng)中，三個(gè)階段（上旬、中旬、下旬）日人均閱讀時(shí)間的統(tǒng)計(jì)情況：


（1）從以上統(tǒng)計(jì)圖可知：七年級(jí)（1）班共有學(xué)生人；
（2）圖1中a的值是，圖3中 0≤x＜0.5時(shí)間段所對(duì)扇形圓心角的度數(shù)為度；
（3）通過對(duì)圖1和圖2的數(shù)值判斷，在這次讀書月活動(dòng)中，該班學(xué)生每日閱讀時(shí)間（填“普遍增加了”或“普遍減少了”）；
（4）如果全校共有教學(xué)班18個(gè)，共有學(xué)生850人，參照以上統(tǒng)計(jì)圖的變化趨勢(shì)，至讀書月活動(dòng)結(jié)束時(shí)，估計(jì)該校學(xué)生日人均閱讀時(shí)間在0.5-1小時(shí)的人數(shù)比活動(dòng)開展初期增加了多少人？

某校八年級(jí)舉行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，一共有25道題，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)（或不答）一題扣4分．
（1）小葉同學(xué)答對(duì)了8道題，則她本次競(jìng)賽得分．
（2）小華同學(xué)考了180分，則他答對(duì)了題．
（3）若小明同學(xué)的競(jìng)賽成績(jī)超過110分，則他至少答對(duì)幾道題？

已知，如圖，CD⊥AB，DE∥BC，∠1+∠2=180°．求證：FG⊥AB．

在平面直角坐標(biāo)系中，△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的位置如圖所示，將△ABC向上平移2個(gè)單位，向右平移4個(gè)單位得到△A₁B₁C₁．
（1）畫出△A₁B₁C₁并寫出A₁、B₁、C₁三個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）若△ABC內(nèi)部一點(diǎn)P的坐標(biāo)為（x_a，y_b），經(jīng)過上述變換后得到點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P₁，請(qǐng)直接寫出P₁點(diǎn)的坐標(biāo)．

解方程組：

x+y=2 2x-3y=9

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