把一個圖形先沿著一條直線進行軸對稱變換，再沿著與這條直線平行的方向平移，我們把這樣的圖形變換叫做滑動對稱變換．在自然界和日常生活中，大量地存在這種圖形變換（如圖1）．結(jié)合軸對稱變換和平移變換的有關(guān)性質(zhì)，你認為在滑動對稱變換過程中，兩個對應(yīng)三角形（如圖2）的對應(yīng)點所具有的性質(zhì)是（     ）

A．對應(yīng)點連線與對稱軸垂直

B．對應(yīng)點連線被對稱軸平分

C．對應(yīng)點連線被對稱軸垂直平分

D．對應(yīng)點連線互相平行

 如圖，桌面上有一個一次性紙杯，它的俯視圖應(yīng)是

A.          B.            C.             D.

估算的值（     ）

A．在5和6之間                  B．在6和7之間    

C．在7和8之間                  D．在8和9之間

下列運算正確的是（    ）

A．    B．   C．    D．

的相反數(shù)是（       ）

 A．    B．   C．   D．

某地區(qū)為了增強市民的法制觀念,抽調(diào)了一部分市民進行一次知識競賽,競賽成績（得分取整數(shù)）進行整理后分成五組并繪制成頻數(shù)分布直方圖,如圖所示,請結(jié)合圖提供的信息,解答下列問題:

（1）抽取了多少人參加競賽?

（2）60.5～70.5這一分數(shù)段的頻數(shù)、頻率分別是多少?

（3）這次競賽成績的中位數(shù)落在哪個分數(shù)段內(nèi)?

某校八年級學(xué)生參加一次數(shù)學(xué)競賽的成績?nèi)缦拢�每組分數(shù)含最低分,不含最高分）:

60～70分的60人; 70～80分的45人; 80～90的25人;90～100分的20人;

（1）制作頻數(shù)分布表; （2）畫出頻數(shù)分布直方圖.

某校為了解一個年級的學(xué)習(xí)情況,在這個年級抽取了50名學(xué)生,對某學(xué)科進行測試,將所得成績（成績均為整數(shù),且本次測試沒有滿分）進行了整理（如下表所示）,請你回答下列問題:

（1）這次測試90分以上（包括90分）人數(shù)有多少?

（2）本次測試這50名學(xué)生成績及格率是多少?（60分以上為及格,包括60分）

（3）這個年級此學(xué)科的學(xué)習(xí)情況如何?

下表是我國一段時間內(nèi)全國確診“非典”病例每天新增的人數(shù)與天數(shù)的頻率統(tǒng)計表（按人數(shù)分組）.

（1）填寫本統(tǒng)計表中未完成的空格;

（2）在統(tǒng)計這段時期中,每天新增的確診病例人數(shù)在80人以下的天數(shù)共有多少天?

某班全體同學(xué)在“獻愛心”活動中都捐了圖書,捐書的情況如下表:

 （1）該班有多少名學(xué)生?

（2）全班一共捐了多少冊書?