如圖，已知點A為雙曲線上的一點，AB⊥x軸，OA=4，且OA的垂直平分線交x軸于點C，連接AC，則△ABC的周長為          。

如圖，在等腰梯形中，，，，=．直角三角板含角的頂點在邊上移動，一直角邊始終經(jīng)過點，斜邊與交于點．若為等腰三角形，則的長等于            ．

（本題滿分7分）某超市在家電下鄉(xiāng)活動中銷售A、B兩種型號的洗衣機．A型號洗衣機每臺進價500元，售價550元；B型號洗衣機每臺進價1000元，售價1080元．
【小題1】（1）若該超市同時一次購進A、B兩種型號洗衣機共80臺，恰好用去6.1萬元，求能購進A、B兩種型號洗衣機各多少臺？
【小題2】（2）該超市為使A、B兩種型號洗衣機共80臺的總利潤（利潤售價進價）不少于5200元，但又不超過5260元，請你幫助該超市設(shè)計相應(yīng)的進貨方案。

(本題滿分7分)
將直角邊長為6的等腰Rt△AOC放在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中，點O為坐標(biāo)原點，點C、A分別在x、y軸的正半軸上，一條拋物線經(jīng)過點A、C及點B(–3，0)．

【小題1】（1）求該拋物線的解析式；
【小題2】（2）若點P是線段BC上一動點，過點P作AB的平行線交AC于點E，連接AP，當(dāng)△APE的面積最大時，求點P的坐標(biāo)；
【小題3】（3）在第一象限內(nèi)的該拋物線上是否存在點G，使△AGC的面積與（2）中△APE的最大面積相等?若存在，請求出點G的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

的倒數(shù)是（     ）

A．－7

B．

C．7

D．

下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是：

A．“政府《特快信息》讓百萬豆農(nóng)受益”。這條新華社消息一經(jīng)播發(fā)，立刻引起社會各界的廣泛關(guān)注。

B．時下備受關(guān)注，議論不斷的宏觀調(diào)控，其真意，其實質(zhì)，就在于要使科學(xué)發(fā)展觀的實踐早日進入嶄新的軌道。

C．中國的城市化特快列車一路呼嘯而行。車輪碾過，也留下了我們的思索：是什么支撐了它如此強勁的突然提速?它又將把我們帶向遠方的哪一處站點?

D．陳水扁上臺后，推翻“九二共識”，(海協(xié)與臺灣海基會1992年達成的各自以口頭方式表述“海峽兩岸均堅持一個中國原則”)拋出“一邊一國論”，重演“兩國論”鬧劇。

下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是：
A、亨得利還是很有風(fēng)度的樣子，只是多少有些沮喪：他并不驚嘆于丁俊暉的強大，而是埋怨自己發(fā)揮太差：“有些很容易的球都沒打進，防守也出現(xiàn)了問題。”
B、面對蘇丹紅事件，與其指責(zé)商家缺乏良知，不如反思我們的質(zhì)量檢測制度究竟出了什么問題?為什么有關(guān)部門如此漠視標(biāo)準(zhǔn)?
C、現(xiàn)在到了非重視母語教育、重視母語能力不可的地步。昨天，北京師范大學(xué)“自作主張”，在心理學(xué)院的研究生復(fù)試(筆試)中加試“國家職業(yè)漢語能力測試” (簡稱ZHC)。
D、這幾年有關(guān)汽車的投訴量日漸上升，這固然有銷售量增加的原因，但是也和銷售商魚龍混雜、良莠不齊、市場秩序混亂不無關(guān)系。

下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是：

A．突出個人最常用的手段有兩種。水落石出：貶低了他人，自己就自然而然地冒了上來。水漲船高：幾個下屬已是不凡，我這做領(lǐng)導(dǎo)的豈不是水平更高?這兩種做法都是極其錯誤的。

B．新中國成立五十多年來，我國建立了一批高水平的民族音樂樂團，民族音樂界涌現(xiàn)了一大批杰出的像彭修文(作曲，指揮)、劉明源(板胡)、劉德海(琵琶)、閔惠芬(二胡)等這樣的器樂演奏家、作曲家和指揮家。

C．“怎能說自學(xué)不能成才，你看那成功的花朵處處開，古今中外自學(xué)路，走出人才一代又一代……”一首飽含深情、催人奮進的《自學(xué)者之歌》動人心弦。

D．蘇軾有詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！笨磥�，我長年埋身書房，在山中呆得久了，已“不識”這苦讀生涯的“真面目”了。

下面句子中的標(biāo)點符號使用有誤的一項是：

A．教材改革也不能走得太快、太遠，直接嫁接一些時尚卻不健康的元素(如“嘔像”“霉女”“MM”等一些不符合規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言)，畢竟基礎(chǔ)教育要以知識性為主，不是笑話集，一定要中規(guī)中矩。

B．如公共教育資源的配置結(jié)構(gòu)不能優(yōu)化，單純強調(diào)教育投入不足是沒有意義的。增加教育投入的一個基本前提，應(yīng)該是公共教育資源配置結(jié)構(gòu)——教育體系內(nèi)的游戲規(guī)則、利益結(jié)構(gòu)——的根本調(diào)整。

C．生命傳代的下一個季度，會是智慧強于博愛，還是博愛強于智慧?現(xiàn)今還是稚嫩的心靈會發(fā)出多少友情的信號，又會受到多少友情的滋潤?這是一個近乎宿命的難題，對此，我們完全無法貿(mào)然作答。

D．與世界上任何先進文化一樣，都有個發(fā)揚光大的問題，只有不斷地光大內(nèi)涵，才能夠保持其活力與魅力。而欲“豐富”工作，就需國人不斷進行鉆研、不斷地革新、不斷地創(chuàng)造。一句話，與時俱進。

閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。（8分）
訴衷情 送春
萬俟詠
一鞭清曉喜還家，宿醉困流露^①。夜來小雨新霽，雙燕舞風(fēng)斜。
山不盡，水無涯，望中賒^②。送春滋味，念遠情懷，分付楊花。
【注】①流露：酒的泛稱。②賒：遠，長。
（1）聯(lián)系全詞分析，上片第一句中的“喜”表現(xiàn)在哪些方面？（4分）
（2）黃昇《花閹詞選》錄這首詞題作“送春”，意味著這首詞的主旨是寫送春情懷，你同意這種說法嗎？為什么？（4分）