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科目: 來源: 題型:

試判斷如圖3中的平面圖形(1)—(4)中能否折疊成一個幾何體?若能,將折疊成的幾何體的名稱填在橫線上.

 

(4)   

 

(3)   

 

(1)   

(16)   

 

(2)   

 
 


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科目: 來源: 題型:

下面是兩種立體圖形的展開圖.請分別寫出這兩個立體圖形的名稱:

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科目: 來源: 題型:

下列四個圖形中,每個小正方形都標上了顏色. 若要求一個正方體兩個相對面上的顏色都一樣,那么不可能是這一個正方體的展開圖的是-------(    )

 


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科目: 來源: 題型:

下列圖形中,不是立方體表面展開圖的是(   )


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科目: 來源: 題型:

下列圖形:                          分別是由                              中的

(  )旋轉(zhuǎn)得到.

A.(1)、(2)、(3);   B. (1)、(3)、(4);   C.(2)、(3)、(4);D. (2)、(4)、(3).

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科目: 來源: 題型:

下面圖形中是正方體平面展開圖的是(    )

 


      

 


     

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科目: 來源: 題型:

下面四個圖形中,哪一個不是正方體的展開圖?     (    )

 


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科目: 來源: 題型:

直棱柱的側(cè)面都是                                 (    )

(A)正方形    (B)長方形

(C)菱形      (D)五邊形

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科目: 來源: 題型:

一個正方體的每個面分別標有1,2,3,4,  5,6. 根據(jù)圖中該正方體A、B、C三種狀態(tài)所  顯示的數(shù)字,可推出“?”處的數(shù)字是        .

 


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科目: 來源: 題型:

把邊長為l cm的正方體表面展開要剪開      條棱,展開成的平面圖形的周長為  __cm.

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同步練習冊答案