小明一家三口隨旅游團(tuán)外出旅游，旅途的費(fèi)用支出情況如圖所示，若他們共支出了4800元，則在食宿上用去了______元.

不等式組的解集是             

如圖，在一張透明的紙上畫一條直線，在外任取一點(diǎn)Q并折出過點(diǎn)Q且與垂直的直線。這樣的直線能折出(     )

A、0條        B、1條       C、2條       D、3條

已知△ABC為等腰三角形，當(dāng)它的兩個(gè)邊長分別為8 cm和3 cm時(shí)，它的周長為_____________。

在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)（－6，－12）在第______象限.

探索與發(fā)現(xiàn)

 △ABC中，AD是BC邊上的高，AE是∠BAC的平分線。

(1)如圖，若∠B=，∠C=，求∠EAD的度數(shù)。

 (2)如圖，當(dāng)∠B和∠C（∠C>∠B）為銳角時(shí)，由第1小題的計(jì)算過程，猜想∠EAD、∠B和∠C之間的關(guān)系是                           (不必說明理由)。

自從北京舉辦2008年夏季奧運(yùn)會(huì)以來，奧運(yùn)知識(shí)在我國不斷傳播，小剛就本班學(xué)生的對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)．A：熟悉，B：了解較多，C：一般了解．圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：

（1）求該班共有多少名學(xué)生。

（2）在條形圖中，將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整。

（3）如果全年級(jí)共1000名同學(xué)，請(qǐng)你估算全年級(jí)對(duì)奧運(yùn)知識(shí) “了解較多”的學(xué)生人數(shù)。

某校師生積極為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款，在得知災(zāi)區(qū)急需帳篷后，立即到當(dāng)?shù)氐囊患規(guī)づ駨S采購，帳篷有兩種規(guī)格：可供3人居住的小帳篷，價(jià)格為每頂160元，可供10人居住的大帳篷，價(jià)格為每頂400元，學(xué)校共花去捐款96000元，正好可供2300人臨時(shí)居住。

（1）求該校采購了多少頂3人小帳篷？多少頂10人大帳篷？

（2）學(xué)校計(jì)劃租用甲.乙兩種型號(hào)的卡車共20輛，把這批帳篷緊急運(yùn)往災(zāi)區(qū)，已知甲型卡車每輛可同時(shí)裝運(yùn)4頂小帳篷和11頂大帳篷，乙型卡車每輛可同時(shí)裝運(yùn)12頂小帳篷和7頂大帳篷，應(yīng)如何安排甲、乙兩種卡車可一次將這批帳篷運(yùn)往災(zāi)區(qū)？有哪幾種方案？

如圖，在中，是上一點(diǎn)，∠1=∠2，∠3=∠4，∠BAC=63°，

求∠DAC的度數(shù).

若方程組的解滿足，求的取值范圍.