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科目: 來(lái)源: 題型:

下列方程中是一元二次方程的是(  )

A.     B.      C.       D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面計(jì)算正確的是(   )

A.     B.    C.   D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

要使二次根式有意義,則的取值范圍是(    )

A.        B.          C.     D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,已知直線l1l2,直線l3和直線l1l2交于點(diǎn)CD,在直線CD上有一點(diǎn)P

(1)如果P點(diǎn)在C、D之間運(yùn)動(dòng)時(shí),問(wèn)∠PAC,∠APB,∠PBD有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.

(2)若點(diǎn)PCD兩點(diǎn)的外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)(P點(diǎn)與點(diǎn)C、D不重合),試探索∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關(guān)系又是如何?

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

玲玲家準(zhǔn)備裝修一套新住房,若甲、乙兩個(gè)裝飾公司合作,需6周完成,共需裝修費(fèi)為5.2萬(wàn)元;若甲公司單獨(dú)做4周后,剩下的由乙公司來(lái)做,還需9周才能完成,共需裝修費(fèi)4.8萬(wàn)元.玲玲的爸爸媽媽商量后決定只選一個(gè)公司單獨(dú)完成.

(1)如果從節(jié)約時(shí)間的角度考慮,應(yīng)選哪家公司?

(2)如果從節(jié)約開(kāi)支的角度考慮呢?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如果一個(gè)正整數(shù)能表示為兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的平方差,那么稱(chēng)這個(gè)正整數(shù)  為“神秘?cái)?shù)”.如:4=22-02,12=42-22,20=62-42,因此4,12,20都是“神秘?cái)?shù)”.

(1)28和2012這兩個(gè)數(shù)是“神秘?cái)?shù)”嗎?為什么?

(2)設(shè)兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)為2k+2和2k(其中k取非負(fù)整數(shù)),由這兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)構(gòu)造的神秘?cái)?shù)是4的倍數(shù)嗎?為什么?;

(3)兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)(取正數(shù))的平方差會(huì)是“神秘?cái)?shù)”嗎?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

在解方程組時(shí),由于粗心,甲看錯(cuò)了方程組中的,得到的解為;乙看錯(cuò)了方程組中的,得到的解為

(1)求原方程組中的值各是多少?

(2)求出原方程組中的正確解.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,一個(gè)四邊形紙片,,把紙片按如圖所示折疊,使點(diǎn)落在邊上的點(diǎn),是折痕.

(1)試判斷的位置關(guān)系;                       

(2)如果,求的度數(shù).

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:,其中

.

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科目: 來(lái)源: 題型:

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同步練習(xí)冊(cè)答案