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科目: 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB = 8cm,BC = 16cm ,點P從點A出發(fā)沿AB邊想向點B以2cm/s的速度移動,點Q從點B出發(fā)沿BC邊向點C以4cm/s的速度移動,如果P、Q同時出發(fā),經(jīng)過幾秒后△PBQ和△ABC相似?.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,按要求完成后面作業(yè).

  三角形內(nèi)角平分線性質(zhì)定理:三角形內(nèi)角平分線分對邊所得的兩條線段和這個角的兩邊對應成比例.

已知:△ABC中,AD是角平分線(如圖).

求證:.

  分析:要證,一般只要證BD、DC與AB、AC或BD、AB與DC、AC所在的三角形相似,現(xiàn)在B、D、C在一條直線,△ABD與△ADC不相似,需要考慮用別的方法換比.

在比例式中,AC恰好是BD、DC、AB的第四比例項,所以考慮過C作CE∥AD交BA的延長線于E,從而得到BD、DC、AB的第四比例項AE,這樣,證明,就可轉(zhuǎn)化證.

  1.完成證明過程:

證明:

  2.上述證明過程中,用到了哪些定理(寫對兩個即可)

  答:用了:①

          ②

  3.在上述分析和你的證明過程中,主要用到了下列三種數(shù)學思想的哪一種,①數(shù)形結(jié)合思想  ②轉(zhuǎn)化思想  ③分類討論思想

  答:

  4.用三角形內(nèi)角平分線定理解答問題:

  如圖,△ABC中,AD是角平分線,AB=5cm,AC=4cm,BD=7cm,求BD之長.

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科目: 來源: 題型:

   如圖,在半徑是2的⊙O中,點Q為優(yōu)弧的中點,圓心角∠MON=60°,在上有一動點P,且點P到弦MN的距離為。

   ⑴求弦MN的長;(2分)

   ⑵試求陰影部分面積的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;(4分)

   ⑶試分析比較,當自變量為何值時,陰影部分面積的大小關(guān)系(3分)

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科目: 來源: 題型:

如圖,一次函數(shù)的圖像與反比例函數(shù)的圖像交于、兩點。

(1)利用圖中條件,求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;

(2)根據(jù)圖像寫出使反比例函數(shù)的值大于一次函數(shù)的值的的取值范圍。(7分)

 



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科目: 來源: 題型:

有一個拋物線形的橋洞,橋洞離水面的最大高度BM為3米,跨度OA為6米,以OA所在直線為x軸,O為原點建立直角坐標系(如圖所示), 請你求出O、A、M三點的坐標。(6分)

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科目: 來源: 題型:

如圖,扇形紙扇完全打開后,外側(cè)兩竹條AB、AC的夾角為120°,AB長為30cm,貼紙部分BD長為20cm,求貼紙部分面積. (6分)

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科目: 來源: 題型:

一同學在雨后初晴的球場上,從前面2米遠的一小塊積水處看到旗桿頂端的倒影。若旗桿底端到積水處的距離是40米,這位同學眼部高度為1.5米,請你求出旗桿的高度。(6分)

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科目: 來源: 題型:

如圖,墻OA、OB的夾角ÐAOB=120º,一根9米長的繩子一端栓在墻角O處,另一端栓著一只小狗,求小狗可活動的區(qū)域的面積。(結(jié)果保留π)。(6分)

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科目: 來源: 題型:

如圖:在正方形網(wǎng)格上有△ABC,△DEF,說明這兩個三角形相似,并求出它們的相似比。(6分)

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科目: 來源: 題型:

“圓材埋壁”是我國古代著名數(shù)學著作《九章算術(shù)》中的一個問題:“今有圓材,埋在壁中,不知大小,以鋸鋸之,深一寸,鋸道長一尺,問徑幾何?”此問題的實質(zhì)就是解決下面的問題:“如圖,CD為⊙O的直徑,弦AB⊥CD于點E,CE=1,AB=10,求CD的長”。根據(jù)題意可得CD的長為         。

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