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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭友聯(lián)中學(xué)八年級下學(xué)期第二階段考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

計算:÷·

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇淮安漣水縣南集中學(xué)八年級下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

“十·一”黃金周期間,武漢動物園在7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表(正數(shù)表示比前一天多的人數(shù),負數(shù)表示比前一天少的人數(shù)) 

日期
10月1日
10月2日
10月3日
10月4日
10月5日
10月6日
10月7日
人數(shù)變化單位:萬人
+1.6
+0.8
+0.4
-0.4
-0.8
+0.2
-1.2
(1)若9月30日的游客人數(shù)記為,請用的代數(shù)式表示10月2日的游客人數(shù)?
(2)請判斷七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是哪天?請說明理由。
(3)若9月30日的游客人數(shù)為2萬人,門票每人10元。問黃金周期間武漢動物園門票收入是多少元?

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇淮安漣水縣南集中學(xué)七年級下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

因式分解:(1)m3-4m;(2)

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇淮安漣水縣南集中學(xué)七年級下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

先化簡,再求值:,其中x=-1,y=0.5

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

下面是某同學(xué)對多項式(x2—4x+2)(x2—4x+6)+4進行分解因式的過程。
解:設(shè)x2—4x=y.
原式=(y+2)(y+6)+4  (第一步)
=y2+8y+16     (第二步)
=(y+4)2        (第三步)
=(x2—4x+4)2    (第四步)
回答下列問題:
(1)該同學(xué)第二步到第三步運用了分解因式的            ;
A.提取公因式            B.逆用平方差公式            C.逆用完全平方公式
(2)該同學(xué)分解因式的結(jié)果不正確,應(yīng)更正為              ;
(3)試分解因式n(n+1)(n+2)(n+3)+1.

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市七年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

一輛郵政車自A城駛往B城,沿途有個車站(包括起點A和終點B),該車在每個車站?,每?恳徽静粌H要卸下已經(jīng)通過的各車站發(fā)給該車站的郵包一個,還要裝上該車站發(fā)給后面行程中每個車站的郵包一個.郵車在第1個車站 (A站)啟程時要裝上該站發(fā)給后面行程中每個車站的郵包個,郵車上郵包總數(shù)是個;郵車到第2個車站,卸下郵包1個,啟程時要裝上該站發(fā)給后面行程中每個車站的郵包個,郵車上郵包總數(shù)是        (個).
(1)郵車到第4個車站,啟程時計算出郵車上郵包個數(shù);
(2)郵車到第個車站,啟程時郵車上郵包總數(shù)是多少(用,表示)?
(3)當(dāng),時,求出郵車上郵包的個數(shù).

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市七年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

先化簡,再求值:2b2+(a+b)(a-b)-(a-b)2,其中a=-3,b=1.

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市七年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

化簡:

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市七年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

計算:

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年云南省玉溪市洛河民族中學(xué)八年級上期末考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

公式探究題(1)如圖:用兩種方法求陰影的面積:

方法(一)得               
方法(二)得              
(2)比較方法(一)和方法(二)得到的結(jié)論是                            (用式子表達)
(3)利用上述得到的公式進行計算:已知,,求的值。

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同步練習(xí)冊答案