為開發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)發(fā)展，王大伯幾年前承包了甲、乙兩片荒山，各栽100棵楊梅樹，成活率98%．現(xiàn)已掛果，經(jīng)濟效益初步顯現(xiàn)，為了分析收成情況，他分別從兩山上隨意各采摘了4棵樹上的楊梅，每棵的產(chǎn)量如折線統(tǒng)計圖所示．
【小題1】分別計算甲、乙兩山樣本的極差；
【小題2】分別計算甲、乙兩山樣本的平均數(shù)，并估算出甲、乙兩山楊梅的產(chǎn)量總和；
【小題3】試通過計算說明，哪個山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定？

去年，某校開展了主題為“健康上網(wǎng),綠色上網(wǎng)”的系列活動.經(jīng)過一年的努力,取得了一定的成效．為了解具體情況，學校隨機抽樣調(diào)查了初二某班全體學生每周上網(wǎng)所用時間，同時也調(diào)查了使用網(wǎng)絡的學生上網(wǎng)的最主要目的,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題：
⑴在這次調(diào)查中,初二該班共有學生多少人？
⑵如果該校初二有660名學生,請你估計每周上網(wǎng)時間超過4小時的初二學生大約有多少人？
⑶請將圖2空缺部分補充完整, 并計算這個班級使用網(wǎng)絡的學生中,每周利用網(wǎng)絡查找學習資料的學生有多少人？

在一次期中考試中，A、B、C、D、E五位同學的數(shù)學、英語成績的有關信息如下表所示：

	A	B	C	D	E	平均分	標準差
數(shù)學	71	72	69	68	70
英語	88	82	94	85	76	85

(12分)2011年2月，某網(wǎng)站作“認為我們國家今年的經(jīng)濟狀況會怎么樣？”的調(diào)查，結(jié)果顯示：認為“經(jīng)濟保持平穩(wěn)”占42.4%；認為“經(jīng)濟逐漸繁榮”占16.7%；認為“經(jīng)濟放緩或下行”占33.1%；回答“不清楚”的也占一部分。統(tǒng)計結(jié)果見下圖。請根據(jù)上述內(nèi)容解答下列問題：
（1）圖中“經(jīng)濟逐漸繁榮”這一組的條形圖畫得不完整，請補全；
（2）回答“不清楚”的所占比例為_____________;
（3）回答“經(jīng)濟放緩或下行”的人數(shù)為0.662萬，那么認為“經(jīng)濟逐漸繁榮”的人數(shù)是_________萬人；
（4）認為“經(jīng)濟保持平穩(wěn)”和“經(jīng)濟逐漸繁榮的被訪者占到了近_________成（注：一成=10%）。

(本題滿分8分)
王大伯幾年前承辦了甲、乙兩片荒山，各栽100棵楊梅樹，成活98%，現(xiàn)已掛果，經(jīng)濟效益初步顯現(xiàn)，為了分析收成情況，他分別從兩山上隨意各采摘了4棵樹上的楊梅，每棵的產(chǎn)量如拆線統(tǒng)計圖所示.
（1）分別計算甲、乙兩山樣本的平均數(shù)，并估算出甲乙兩山楊梅的產(chǎn)量總和；
（2）試通過計算說明，哪個山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定？

元旦晚會即將來臨，小涵作為晚會主持人為本次晚會準備了A等，B等，C等，D等共
4類獎品，它們的價格可由下表表示 ，小涵繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖：

(滿分l2分)“無論多么大的困難除以13億，都將是一個很小的困難”．在汶川特大地震發(fā)生后，某市光明中學全體學生積極參加了“同心協(xié)力，抗震救災”活動，九年級甲班兩位同學對本班捐款情況作了統(tǒng)計：全班50人共捐款900元，兩位同學分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖，如圖所示．(注：每組含最小值，不含最大值)

請你根據(jù)圖中的信息，解答下列問題：
(1)從圖①中可以看出捐款金額在15～20元的人數(shù)有多少人?
(2)從圖②中可以看出捐款金額在25～30元的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是多少?
(3)補全條形統(tǒng)計圖，并計算扇形統(tǒng)計圖a，b的值；
(4)全校共有l(wèi)268名學生，請你估計全校學生捐款的總金額大約是多少元．

(滿分l2分)甲、乙兩同學開展“投球進筐”比賽，雙方約定：①比賽分6局進行，每局在指定區(qū)域內(nèi)將球投向筐中，只要投進一次后該局便結(jié)束；②若一次未進可再投第二次，依此類推，但每局最多只能投8次，若8次投球都未進，該局也結(jié)束；③計分規(guī)則如下：a．得分為正數(shù)或0；b．若8次都未投進，該局得分為0；C．投球次數(shù)越多，得分越低；d．6局比賽的總得分高者獲勝．
(1)設某局比賽第n(n=l，2，3，4，5，6，7，8)次將球投進，請你按上述約定，用公式、表格或語言敘述等方式，為甲、乙兩位同學制定一個把挖換算為得分M的計分方案；
(2)若兩人6局比賽的投球情況如下(其中的數(shù)字表示該局比賽進球時的投球次數(shù)，“×”表示該局比賽8次投球都未進)：

(滿分l0分)2008年北京奧運會后，同學們參與體育鍛煉的熱情高漲．為了解他們平均每周的鍛煉時間，小明同學在校內(nèi)隨機調(diào)查了50名同學，統(tǒng)計并制作了如下的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計圖(圖)．