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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省溫州市四校聯(lián)盟九年級(jí)下學(xué)期一模數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

如圖,轉(zhuǎn)盤被平均分成三塊扇形,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,指針保持不動(dòng),轉(zhuǎn)盤停止后,如果指針恰好指在分割線上,則重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向一個(gè)數(shù)字所在的區(qū)域?yàn)橹梗?br />
(1)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤一次,轉(zhuǎn)到數(shù)字是3的區(qū)域的概率是多少?
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤兩次,用畫樹狀圖或列表的方法求兩次指針?biāo)竻^(qū)域數(shù)字不同的概率;
(3)在第(2)題中,兩次轉(zhuǎn)到的區(qū)域的數(shù)字作為兩條線段的長(zhǎng)度,如果第三條線段的長(zhǎng)度為5,求這三條線段能構(gòu)成三角形的概率.

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省如皋市東部共同體九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

如圖1,拋物線y= -x2+x+3與x軸交于A.C兩點(diǎn),與y軸交于B點(diǎn),與直線y=kx+b交于A.D兩點(diǎn).

(1)直接寫出A、C兩點(diǎn)坐標(biāo)和直線AD的解析式;
(2)如圖2,質(zhì)地均勻的正四面體骰子的各個(gè)面上依次標(biāo)有數(shù)字-1.1.3.4.隨機(jī)拋擲這枚骰子兩次,把第一次著地一面的數(shù)字m記做P點(diǎn)的橫坐標(biāo),第二次著地一面的數(shù)字n記做P點(diǎn)的縱坐標(biāo).則點(diǎn)P(m,n)落在圖1中拋物線與直線圍成區(qū)域內(nèi)(圖中陰影部分,含邊界)的概率是多少?

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省如皋市東部共同體九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

“如皋是我家,愛護(hù)靠大家”.自我市開展整治“六亂”行動(dòng)以來(lái),我市學(xué)生更加自覺遵守交通規(guī)則.某校學(xué)生小明每天騎自行車上學(xué)時(shí)都要經(jīng)過(guò)三個(gè)十字路口,每個(gè)十字路口有紅.綠兩色交通信號(hào)燈,他在某天上學(xué)途中遇到三個(gè)紅燈的概率為多少?(畫出樹形圖分析所有可能結(jié)果)

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州市平陽(yáng)縣七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

請(qǐng)你依據(jù)下面的尋寶游戲規(guī)則,探究“尋寶游戲”的奧秘。


(1)用樹狀圖或列表的方式表示出所有可能的尋寶情況
(2)求在尋寶游戲中勝出的概率。

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科目: 來(lái)源:2013屆遼寧省丹東七中九年級(jí)第二次月考數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

用如圖所示的兩個(gè)分格均勻的轉(zhuǎn)盤做游戲:分別轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤,若轉(zhuǎn)盤停止后,指針指向一個(gè)數(shù)字(若指針恰好停在分格線上,則重轉(zhuǎn)一次),用所指的兩個(gè)數(shù)字作乘積,請(qǐng)用列表法或樹狀圖求乘積大于10的概率。

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科目: 來(lái)源:2012屆江蘇省泰州市永安初級(jí)中學(xué)九年級(jí)3月練習(xí)數(shù)學(xué)試題(帶解析) 題型:解答題

將背面相同,正面分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4的四張卡片洗勻后,背面朝上放在桌子上。
(1)從中隨機(jī)抽取兩張卡片,求卡片正面上的數(shù)字之和大于4的概率;
(2)若先從中隨機(jī)抽取一張卡片(不放回),將該卡片正面上的數(shù)字作為十位上的數(shù)字;再隨機(jī)抽取一張,將該卡片正面上的數(shù)字作為個(gè)位上的數(shù)字,求組成的兩位數(shù)恰好是3的倍數(shù)的概率(請(qǐng)用樹狀圖或列表法加以說(shuō)明).

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科目: 來(lái)源:2013屆遼寧大石橋水源二中九年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試題(帶解析) 題型:解答題

如圖,信封中裝有兩張卡片,卡片上分別寫著7cm、3cm;信封中裝有三張卡片,卡片上分別寫著2cm、4cm、6cm;信封外有一張寫著5cm的卡片.所有卡片的形狀、大小都完全相同.現(xiàn)隨機(jī)從兩個(gè)信封中各取出一張卡片,與信封外的卡片放在一起,用卡片上標(biāo)明的數(shù)量分別作三條線段的長(zhǎng)度.用畫樹狀圖法,求這三條線段能組成三角形的概率.

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇常州西藏民族中學(xué)初三2組上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題(帶解析) 題型:解答題

一只不透明的袋子中,裝有2個(gè)白球(標(biāo)有號(hào)碼1、2)和1個(gè)紅球,這些球除顏色外其他都相同.
(1)攪勻后從中摸出一個(gè)球,摸到白球的概率是多少?
(2)攪勻后從中一次摸出兩個(gè)球,請(qǐng)用樹狀圖(或列表法)求這兩個(gè)球都是白球的概率.

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科目: 來(lái)源:2012年滬科版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上28.2等可能情形下的概率計(jì)算練習(xí)卷(帶解析) 題型:解答題

擲兩枚硬幣,規(guī)定落地后,國(guó)徽朝上為正,國(guó)徽朝下為“反”,則會(huì)出現(xiàn)以下三種情況.
 
“正正”                           “反反”

“正反”
分別求出每種情況的概率.
(1)小剛做法:通過(guò)列表可知,每種情況都出現(xiàn)一次,因此各種情況發(fā)生的概率均占

可能出現(xiàn)的情況
正正
正反
反反
概率




小敏的做法:
                 第一枚硬幣的可能情況
第二枚硬幣的可能情況



正正
反正

正反
反反
通過(guò)以上列表,小敏得出:“正正”的情況發(fā)生概率為.“正反”的情況發(fā)生的概率為,“反反”的情況發(fā)生的概率為
(1)以上三種做法,你同意哪種,說(shuō)明你的理由;
(2)用列表法求概率時(shí)要注意哪些?

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科目: 來(lái)源:2012年滬科版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上28.2等可能情形下的概率計(jì)算練習(xí)卷(帶解析) 題型:解答題

質(zhì)地均勻的骰子被拋起后自由落在桌面上,點(diǎn)數(shù)為“1”或“3”的概率是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案