科目: 來源:2012-2013學年浙江省杭州市蕭山區(qū)新圍初中八年級第二次月考數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
把一副三角板按如圖甲放置,其中,,,斜邊,.把三角板DCE繞點C順時針旋轉15°得到△D1CE1(如圖乙).這時AB與CD1相交于點、與D1E1相交于點F.
(1)求的度數(shù);(4分)
(2)求線段AD1的長;(4分)
(3)若把三角形D1CE1繞著點順時針再旋轉30°得△D2CE2,這時點B在△D2CE2的內部、外部、還是邊上?請說明理由。(4分)
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省杭州市蕭山區(qū)新圍初中八年級第二次月考數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
在平面直角坐標系中, △ABC的三個頂點的位置如圖所示,點A'的坐標是
(-2,2), 現(xiàn)將△ABC平移,使點A變換為點A',點B′、C′分別是B、C的對應點。
(1)請畫出平移后的像△A'B'C'(不寫畫法) ,并直接寫出點B′、C′的坐標:
B′ ( ) 、C′ ( ) ;
(2)若△ABC 內部一點P的坐標為(a,b),則點P 的對應點P ′的坐標是 ( ) .
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科目: 來源:2012-2013學年廣東江門福泉奧林匹克學校七年級下學期期中數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,將△ABC向上平移3個單位,再向右平移3個單位,得到△A1B1C1(1個小正方形的邊長為1個單位長度)
(1)畫出兩次平移后的△A1B1C1
(2)點A1、B1、C1、的坐標分別為:
點A1_________;
點B1_________;
點C1_________。
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科目: 來源:2012-2013浙江省永嘉縣黃田中學七年級下學期六校聯(lián)考期中數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
作圖題
(1) 過M點做直線AC的平行線;
(2) 將三角形ABC向下平移2格.
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科目: 來源:[名校聯(lián)盟2012-2013學年江蘇省鹽城市郭猛實驗學校七年級下學期期中考試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,△ABC的頂點都在方格紙的格點上,將△ABC向下平移3格,再向右平移4格.
(1)請在圖中畫出平移后的△A′B′C′;
(2)在圖中畫出△A′B′C′的高C′D′.
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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)七年級下學期期中考試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
在正方形網(wǎng)格中,△ABC三個頂點的位置都在格點上如圖所示,現(xiàn)將△ABC平移,使點A移動到點A′,點B′, 點C′分別是B、C的對應點.
(1)請畫出平移后的△A′B′C′;
(2)若連接AA′、CC′,則這兩條線段之間的關系是________________________________.
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省湖州八中七年級第二學期期中考試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
(1)觀察發(fā)現(xiàn)
如題(a)圖,若點A,B在直線同側,在直線上找一點P,使AP+BP的值最。
做法如下:作點B關于直線的對稱點,連接,與直線的交點就是所求的點P
再如題(b)圖,在等邊三角形ABC中,AB=2,點E是AB的中點,AD是高,在AD上找一點P,使BP+PE的值最。
做法如下:作點B關于AD的對稱點,恰好與點C重合,連接CE交AD于一點,則這點就是所求的點P,故BP+PE的最小值為 .
(2)實踐運用
如題(c)圖,已知⊙O的直徑CD為4,AD的度數(shù)為60°,點B是弧AD的中點,在直徑CD上找一點P,使BP+AP的值最小,并求BP+AP的最小值.
(3)拓展延伸
如題(d)圖,在四邊形ABCD的對角線AC上找一點P,使∠APB=∠APD.保留作圖痕跡,不必寫出作法.
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科目: 來源:2013屆江蘇省無錫市前洲中學九年級下學期期中考試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,在中,,,將繞點沿逆時針方向旋轉得到.連結
(1)求證:四邊形是平行四邊形;
(2)求四邊形的面積.
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省湖州八中九年級第二學期期中考試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,給出了格點△ABC(頂點是網(wǎng)格線的交點)和點A1.
(1)畫出一個格點△A1B1C1,并使它與△ABC全等且A與A1是對應點;
(2)畫出點B關于直線AC的對稱點D,并指出AD可以看作由AB繞A點經(jīng)過怎樣的旋轉而得到的.
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省湖州八中九年級第二學期期中考試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
圖中的不明飛行物是將坐標(0,0),(1,0),(3,0),(2,1),(3,4),(5,3),(5,2),(3,2)的點用線段依次連接而成的.
下面將以上各點做如下變化:
(1)橫坐標保持不變,縱坐標分別乘以-1,所得圖案與原圖案有什么變化?
(2)橫坐標和縱坐標都乘以-1,所得圖案與原圖案相比有什么變化?
(3)橫坐標加1,縱坐標加2,所得圖案與原圖案相比有什么變化?
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