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科目: 來(lái)源:第7章《銳角三角函數(shù)》中考題集(42):7.6 銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(解析版) 題型:解答題

如圖,小明站在A處放風(fēng)箏,風(fēng)箏飛到C處時(shí)的線長(zhǎng)為20米,這時(shí)測(cè)得∠CBD=60°,若牽引底端B離地面1.5米,求此時(shí)風(fēng)箏離地面高度.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1米,≈1.732)

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有一座塔,在地面上A點(diǎn)測(cè)得其頂點(diǎn)C的仰角為30度.向塔前進(jìn)50m到B點(diǎn),又測(cè)得C的仰角為60度.求塔的高度.(結(jié)果可保留根號(hào))

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如圖,為了對(duì)我市城區(qū)省級(jí)文物保護(hù)對(duì)象--高AC約42米的天然塔(清乾隆五十七年重修)進(jìn)行保護(hù)性維修,工人要在塔頂A和塔底所在地面上的B處之間拉一根鐵絲,在BC上的點(diǎn)D處測(cè)得塔頂?shù)难鼋铅翞?3°(測(cè)傾器DE高1.6米,A,E,B三點(diǎn)在同一條直線上).求∠BAC的度數(shù)和鐵絲AB的長(zhǎng).(接頭部分的長(zhǎng)度忽略不計(jì),結(jié)果精確到0.1米.sin43°≈0.68,tan43°≈0.93)

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如圖,AB是一棵古樹(shù),某校初四(1)班數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)想利用所學(xué)知識(shí)測(cè)出這棵古樹(shù)的高,過(guò)程如下:在古樹(shù)同側(cè)的水平地面上,分別選取了C、D兩點(diǎn)(C、D兩點(diǎn)與古樹(shù)在同一直線上),用測(cè)角儀在C處測(cè)得古樹(shù)頂端A的仰角α=60°,在D處測(cè)得古樹(shù)頂端A的仰角β=30°,又測(cè)得C、D兩點(diǎn)相距14米.已知測(cè)角儀高為1.5米,請(qǐng)你根據(jù)他們所測(cè)得的數(shù)據(jù)求出古樹(shù)AB的高.(精確到0.1米,≈1.732)

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如圖,從山頂A處看到地面C點(diǎn)的俯角為60°,看到地面D點(diǎn)的俯角為45°,測(cè)得CD=150米,求山高AB.(精確到0.1米,≈1.732)

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如圖,在某建筑物AC上,掛著“多彩貴州”的宣傳條幅BC,小明站在點(diǎn)F處,看條幅頂端B,測(cè)的仰角為30°,再往條幅方向前行20米到達(dá)點(diǎn)E處,看到條幅頂端B,測(cè)的仰角為60°,求宣傳條幅BC的長(zhǎng).(小明的身高不計(jì),結(jié)果精確到0.1米)

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某數(shù)學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了《銳角三角函數(shù)》以后,開(kāi)展測(cè)量物體高度的實(shí)踐活動(dòng),他們?cè)诤舆叺囊稽c(diǎn)A測(cè)得河對(duì)岸小山頂上一座鐵塔的塔頂C的仰角為66°、塔底B的仰角為60°,已知鐵塔的高度BC為20m(如圖),你能根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出小山的高BD嗎?若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;若能,請(qǐng)求出小山的高BD.(精確到0.1m)

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已知:如圖,有一飛行中的熱氣球,在A處時(shí)的熱氣球的探測(cè)器顯示,從熱氣球看正前方一棟高樓頂部的仰角為45°,看這棟高樓底部的俯角為60°,熱氣球離地面的高度為150米,為了安全,避免熱氣球撞上高樓,請(qǐng)問(wèn)熱氣球此時(shí)至少應(yīng)再上升多少米?
(注:≈1.732,結(jié)果精確到1米)

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如圖,小明想測(cè)量塔BC的高度.他在樓底A處測(cè)得塔頂B的仰角為60°;爬到樓頂D處測(cè)得大樓AD的高度為18米,同時(shí)測(cè)得塔頂B的仰角為30°,求塔BC的高度.

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科目: 來(lái)源:第7章《銳角三角函數(shù)》中考題集(42):7.6 銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(解析版) 題型:解答題

如圖,小山上有一棵樹(shù).現(xiàn)有測(cè)角儀和皮尺兩種測(cè)量工具,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種測(cè)量方案,在山腳水平地面上測(cè)出小樹(shù)頂端A到水平地面的距離AB.
要求:
(1)畫(huà)出測(cè)量示意圖;
(2)寫(xiě)出測(cè)量步驟(測(cè)量數(shù)據(jù)用字母表示);
(3)根據(jù)(2)中的數(shù)據(jù)計(jì)算AB.

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