相關(guān)習(xí)題
0 130693 130701 130707 130711 130717 130719 130723 130729 130731 130737 130743 130747 130749 130753 130759 130761 130767 130771 130773 130777 130779 130783 130785 130787 130788 130789 130791 130792 130793 130795 130797 130801 130803 130807 130809 130813 130819 130821 130827 130831 130833 130837 130843 130849 130851 130857 130861 130863 130869 130873 130879 130887 366461
科目:
來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市如東縣惕安中學(xué)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
下列圖形中,中心對稱圖形有( )
A.4個(gè)
B.3個(gè)
C.2個(gè)
D.1個(gè)
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來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市如東縣惕安中學(xué)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
若兩圓的半徑分別是1cm和4cm,圓心距為5cm,則這兩圓的位置關(guān)系是( )
A.內(nèi)切
B.相交
C.外切
D.外離
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來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市如東縣惕安中學(xué)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
如圖,點(diǎn)A、B、C、D、O都在方格紙的格點(diǎn)上,若△COD是由△AOB繞點(diǎn)O按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)而得,則旋轉(zhuǎn)的角度為( )
A.30°
B.45°
C.90°
D.135°
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來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市如東縣惕安中學(xué)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
若a-b+c=0,則關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有一根是( )
A.x=1
B.x=-1
C.x=0
D.無法判斷
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來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市如東縣惕安中學(xué)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
一個(gè)正多邊形,它的每一個(gè)外角都是45°,則該正多邊形是( )
A.正六邊形
B.正七邊形
C.正八邊形
D.正九邊形
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來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市如東縣惕安中學(xué)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
某農(nóng)戶2008年的年收入為5萬元,由于黨的惠農(nóng)政策的落實(shí),2010年年收入增加到7.2萬元,則平均每年的增長率是( )
A.10%
B.20%
C.24%
D.44%
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來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市如東縣惕安中學(xué)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
矩形ABCD中,AB=8,
,點(diǎn)P在邊AB上,且BP=3AP,如果圓P是以點(diǎn)P為圓心,PD為半徑的圓,那么下列判斷正確的是( )
A.點(diǎn)B、C均在圓P外
B.點(diǎn)B在圓P外、點(diǎn)C在圓P內(nèi)
C.點(diǎn)B在圓P內(nèi)、點(diǎn)C在圓P外
D.點(diǎn)B、C均在圓P內(nèi)
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來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市如東縣惕安中學(xué)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,過格點(diǎn)A,B,C作一圓弧,點(diǎn)B與下列格點(diǎn)的連線中,能夠與該圓弧相切的是( )
A.點(diǎn)(0,3)
B.點(diǎn)(2,3)
C.點(diǎn)(5,1)
D.點(diǎn)(6,1)
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來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市如東縣惕安中學(xué)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:填空題
點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,-3),它關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)O對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為 .
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來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市如東縣惕安中學(xué)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:填空題
關(guān)于x的一元二次方程(m-1)x2+(2m+1)x+m2-1=0的一個(gè)根為0,則m的值為 .
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