相關(guān)習(xí)題
0 138225 138233 138239 138243 138249 138251 138255 138261 138263 138269 138275 138279 138281 138285 138291 138293 138299 138303 138305 138309 138311 138315 138317 138319 138320 138321 138323 138324 138325 138327 138329 138333 138335 138339 138341 138345 138351 138353 138359 138363 138365 138369 138375 138381 138383 138389 138393 138395 138401 138405 138411 138419 366461
科目:
來源:《第4章 相似三角形》2010年練習(xí)題(解析版)
題型:選擇題
如果一個(gè)直角三角形的兩條邊長分別是6和8,另一個(gè)與它相似的直角三角形邊長分別是3和4及x,那么x的值( )
A.只有1個(gè)
B.可以有2個(gè)
C.有2個(gè)以上,但有限
D.有無數(shù)個(gè)
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科目:
來源:《第4章 相似三角形》2010年練習(xí)題(解析版)
題型:選擇題
如圖,菱形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,M、N分別是邊AB、AD的中點(diǎn),連接OM、ON、MN,則下列敘述正確的是( )
A.△AOM和△AON都是等邊三角形
B.四邊形MBON和四邊形MODN都是菱形
C.四邊形AMON和四邊形ABCD都是位似圖形
D.四邊形MBCO和四邊形NDCO都是等腰梯形
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科目:
來源:《第4章 相似三角形》2010年練習(xí)題(解析版)
題型:選擇題
如圖,在5×5方格紙中,將圖①中的三角形甲平移到圖②中所示的位置,與三角形乙拼成一個(gè)矩形,那么,下面的平移方法中,正確的是( )
A.先向下平移3格,再向右平移1格
B.先向下平移2格,再向右平移1格
C.先向下平移2格,再向右平移2格
D.先向下平移3格,再向右平移2格
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科目:
來源:《第4章 相似三角形》2010年練習(xí)題(解析版)
題型:選擇題
在中華經(jīng)典美文閱讀中,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的一本書的寬與長之比為黃金比.已知這本書的長為20cm,則它的寬約為( )
A.12.36cm
B.13.6cm
C.32.36cm
D.7.64cm
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科目:
來源:《第4章 相似三角形》2010年練習(xí)題(解析版)
題型:選擇題
小明在一次軍事夏令營活動(dòng)中,進(jìn)行打靶訓(xùn)練,在用槍瞄準(zhǔn)目標(biāo)點(diǎn)B時(shí),要使眼睛O,準(zhǔn)星A,目標(biāo)B在同一條直線上,如圖所示,在射擊時(shí),小明有輕微的抖動(dòng),致使準(zhǔn)星A偏離到A′,若OA=0.2米,OB=40米,AA′=0.0015米,則小明射擊到的點(diǎn)B′偏離目標(biāo)點(diǎn)B的長度BB′為( )
A.3米
B.0.3米
C.0.03米
D.0.2米
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科目:
來源:《第4章 相似三角形》2010年練習(xí)題(解析版)
題型:選擇題
如圖,將放置于平面直角坐標(biāo)系中的三角板AOB繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得△A′OB′.已知∠AOB=30°,∠B=90°,AB=1,則B′點(diǎn)的坐標(biāo)為( )
A.(
,
)
B.(
,
)
C.(
,
)
D.(
,
)
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科目:
來源:《第4章 相似三角形》2010年練習(xí)題(解析版)
題型:選擇題
在△ABC和△DEF中,AB=2DE,AC=2DF,∠A=∠D,如果△ABC的周長是16,面積是12,那么△DEF的周長、面積依次為( )
A.8,3
B.8,6
C.4,3
D.4,6
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科目:
來源:《第4章 相似三角形》2010年練習(xí)題(解析版)
題型:選擇題
如圖,小正方形的邊長均為l,則下列圖中的三角形(陰影部分)與△ABC相似的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:
來源:《第4章 相似三角形》2010年練習(xí)題(解析版)
題型:選擇題
如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,點(diǎn)E在BC上,AE=BE,點(diǎn)F是CD的中點(diǎn),且AF⊥AB,若AD=2.7,AF=4,AB=6,則CE的長為( )
A.
B.
C.2.5
D.2.3
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科目:
來源:《第4章 相似三角形》2010年練習(xí)題(解析版)
題型:填空題
如圖,當(dāng)四邊形PABN的周長最小時(shí),a=
.
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