相關(guān)習(xí)題
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科目:
來源:第2章《數(shù)據(jù)的離散程度》中考題集(05):2.2 方差與標(biāo)準(zhǔn)差(解析版)
題型:選擇題
數(shù)據(jù)0,-1,6,1,x的眾數(shù)為-1,則這組數(shù)據(jù)的方差是( )
A.2
B.
C.
D.
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來源:第2章《數(shù)據(jù)的離散程度》中考題集(05):2.2 方差與標(biāo)準(zhǔn)差(解析版)
題型:選擇題
在體育課上,九年級2名學(xué)生各練習(xí)10次立定跳遠(yuǎn),要判斷哪一名學(xué)生的成績比較穩(wěn)定,通常需要比較這2名學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績的( )
A.方差
B.平均數(shù)
C.頻率分布
D.眾數(shù)
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來源:第2章《數(shù)據(jù)的離散程度》中考題集(05):2.2 方差與標(biāo)準(zhǔn)差(解析版)
題型:選擇題
某同學(xué)5次上學(xué)途中所花的時間(單位:分鐘)分別為x,y,10,11,9,已知這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為10,方差為2,則|x-y|的值為( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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來源:第2章《數(shù)據(jù)的離散程度》中考題集(06):2.2 方差與標(biāo)準(zhǔn)差(解析版)
題型:選擇題
某地統(tǒng)計部門公布最近5年國民消費(fèi)指數(shù)增長率分別為:8.5%、9.2%、9.9%、10.2%、9.8%,業(yè)內(nèi)人士評論說:“這五年消費(fèi)指數(shù)增長率之間相當(dāng)平穩(wěn)”,從統(tǒng)計角度看,“增長率之間相當(dāng)平穩(wěn)”說明這組數(shù)據(jù)( )比較小.
A.方差
B.平均數(shù)
C.眾數(shù)
D.中位數(shù)
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題型:選擇題
在一化學(xué)實驗中,因儀器和觀察的誤差,使得三次實驗所得實驗數(shù)據(jù)分別為a
1,a
2,a
3.我們規(guī)定該實驗的“最佳實驗數(shù)據(jù)”a是這樣一個數(shù)值:a與各數(shù)據(jù)a
1,a
2,a
3差的平方和M最。来艘(guī)定,則a=( )
A.a(chǎn)
1+a
2+a
3B.
C.
D.
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題型:選擇題
已知樣本x1,x2,x3,…,xn的方差是1,那么樣本2x1+3,2x2+3,2x3+3,…,2xn+3的方差是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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題型:選擇題
一組數(shù)據(jù):-2,-1,0,1,2的方差是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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題型:選擇題
甲、乙兩同學(xué)近期5次百米跑測試成績的平均數(shù)相同,甲同學(xué)成績的方差S2甲=4,乙同學(xué)成績的方差S2乙=3.1,則對他們測試成績的穩(wěn)定性判斷正確的是( )
A.甲的成績較穩(wěn)定
B.乙的成績較穩(wěn)定
C.甲、乙成績的穩(wěn)定性相同
D.甲、乙成績的穩(wěn)定性無法比較
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題型:選擇題
甲、乙、丙、丁四位選手各10次射擊成績的平均數(shù)都是8環(huán),眾數(shù)和方差如表,則這四人中水平發(fā)揮最穩(wěn)定的是( )
選手 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
眾數(shù)(環(huán)) | 9 | 8 | 8 | 10 |
方差(環(huán)2) | 0.035 | 0.015 | 0.025 | 0.27 |
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
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來源:第2章《數(shù)據(jù)的離散程度》中考題集(06):2.2 方差與標(biāo)準(zhǔn)差(解析版)
題型:選擇題
在某次體育活動中,統(tǒng)計甲、乙兩班每分鐘跳繩的成績(單位:次)情況如下表:
班級 | 參加人數(shù)(人) | 平均次數(shù)(次) | 中位數(shù) | 方差 |
甲班 | 55 | 135 | 149 | 190 |
乙班 | 55 | 135 | 151 | 110 |
下面有3個結(jié)論:
(1)甲班學(xué)生的平均成績高于乙班學(xué)生的平均成績;
(2)甲班學(xué)生成績的波動比乙班學(xué)生成績的波動大;
(3)甲班學(xué)生成績優(yōu)秀的人數(shù)不會多于乙班學(xué)生成績優(yōu)秀的人數(shù)(跳繩次數(shù)≥150次為優(yōu)秀).
則正確的結(jié)論是( )
A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(2)和(3)
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