相關習題
 0  14634  14642  14648  14652  14658  14660  14664  14670  14672  14678  14684  14688  14690  14694  14700  14702  14708  14712  14714  14718  14720  14724  14726  14728  14729  14730  14732  14733  14734  14736  14738  14742  14744  14748  14750  14754  14760  14762  14768  14772  14774  14778  14784  14790  14792  14798  14802  14804  14810  14814  14820  14828  366461 

科目： 來源： 題型：解答題

計算：（1）數(shù)學公式
（2）求x的值：數(shù)學公式

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：解答題

數(shù)學公式．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：解答題

計算：（1）數(shù)學公式（2）數(shù)學公式

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：解答題

集體供暖有燃料的利用率高、供暖效果好和環(huán)保等明顯特點，被越來越多的人們所接受，2007年11月，市統(tǒng)計部門隨機抽查100戶家庭供暖方式，以及集體供暖用戶對供熱的認可情況．制成統(tǒng)計圖如圖（1），圖（2），試回答下列問題．

（1）在被抽查的100戶中，采用其他供暖方式的用戶有______戶．
（2）補充完整條形統(tǒng)計圖．
（3）如果該城市大約有12萬戶，請你估計大約有多少集體供暖用戶對供熱認可為基本滿意或滿意．
（4）請你對市政府或熱力公司提出一條合理化建議．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：解答題

一所中學準備搬遷到新校舍，在遷校舍之前就該校300名學生如何到校舍進行了一次調查，并得到如下數(shù)據(jù)：
請將上面的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計圖，根據(jù)你所制作的統(tǒng)計圖，能得到什么結論？說說你的理由．
步行60人
騎自行車100人
坐公共汽車130人
其他10人

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：解答題

已知拋物線y=-數(shù)學公式（x+2）2+k與x軸交于A、B兩點，與y軸交于點C，其中點B在x軸的正半軸上，C點在y軸的正半軸上，線段OB、OC的長（OB＜OC）是方程x2-10x+16=0的兩個根．
（1）求A、B、C三點的坐標；
（2）在平面直角坐標系內畫出拋物線的大致圖象并標明頂點坐標；
（3）連AC、BC，若點E是線段AB上的一個動點（與A、B不重合），過E作EF∥AC交BC于F，連CE，設AE=m，△CEF的面積為S，求S與m的函數(shù)關系式，并寫出自變量m的取值范圍；
（4）在（3）的基礎上說明S是否存在最大值，并求出此時點E的坐標，判斷此時△BCE的形狀；若不存在，請說明理由．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：解答題

小麗某天擦完教室的玻璃后，站在教室的后面數(shù)了數(shù)每一個窗子共有8塊大玻璃，每一層共有8個后窗戶，一共有8層，從后面看，一共有多少塊大玻璃？

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：解答題

小明是個愛學習的孩子，他在一本數(shù)學課外讀物上看到一道思考題：請將如圖放置的邊長為a的正方形ABCD和斜邊為AE=2b（2b＜a）的等腰直角三角形FAE剪兩刀，重新拼成一個面積為a2+b2的正方形．他找來硬紙片和剪刀進行探索．先在BA上選取點G，使BG=b，連接CG，剪下△BCG并繞點C順時針旋轉90°到△CDH的位置，接下來的問題是：
（1）EH的長是多少？（用含a，b的式子表示）；
（2）能否將△AGF剪下，繞點F旋轉到△EHF的位置？（求證：△AGF≌△EHF）；
（3）四邊形GCHF是正方形嗎？面積是否為a2+b2？請你與小明一起解答以上問題，并說明小明的探索是否成功？

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：填空題

已知有理數(shù)a在數(shù)軸上的位置如圖，則a+|a-1|=________．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：填空題

在我國的建筑中，很多建筑圖形具有對稱性，如圖是一個破損瓷磚的圖案，請把它補畫成中心對稱圖形________．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案