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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)九年級(jí)（上）階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量分析數(shù)學(xué)測(cè)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

Rt△ABC中，兩條直角邊的長(zhǎng)分別是6cm和8cm，則Rt△ABC的外接圓的半徑是    ．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)九年級(jí)（上）階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量分析數(shù)學(xué)測(cè)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

已知⊙O1和⊙O2的半徑分別是一元二次方程（x-1）（x-2）=0的兩根，且O1O2=2，則⊙O1和⊙O2的位置關(guān)系是    ．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)九年級(jí)（上）階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量分析數(shù)學(xué)測(cè)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

目前甲型H1N1流感病毒在全球已有蔓延趨勢(shì)，世界衛(wèi)生組織提出各國(guó)要嚴(yán)加防控，因?yàn)樵?jīng)有一種流感病毒，若一人患了流感，經(jīng)過(guò)兩輪傳染后共有81人患流感．如果設(shè)每輪傳染中平均一個(gè)人傳染x個(gè)人，那么可列方程為    ．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)九年級(jí)（上）階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量分析數(shù)學(xué)測(cè)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

對(duì)于任意不相等的兩個(gè)數(shù)a，b，定義一種運(yùn)算※如下：a※b=，如3※2=．那么12※4=    ．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)九年級(jí)（上）階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量分析數(shù)學(xué)測(cè)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

如圖所示，在10×6的網(wǎng)格圖中（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)），⊙A的半徑為1，⊙B的半徑為2，要使⊙A與靜止的⊙B內(nèi)切，那么⊙A由圖示位置需向右平移    個(gè)單位長(zhǎng)．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)九年級(jí)（上）階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量分析數(shù)學(xué)測(cè)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

如果圓的半徑為6，那么60°的圓心角所對(duì)的弧長(zhǎng)為    ．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)九年級(jí)（上）階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量分析數(shù)學(xué)測(cè)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

如圖，AB是⊙O的直徑，弦CD∥AB．若∠ABD=65°，則∠ADC=    度．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)九年級(jí)（上）階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量分析數(shù)學(xué)測(cè)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

我們把依次連接任意一個(gè)四邊形各邊中點(diǎn)所得的四邊形叫做中點(diǎn)四邊形．若一個(gè)四邊形ABCD的中點(diǎn)四邊形是一個(gè)矩形，則四邊形ABCD可以是    ．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)九年級(jí)（上）階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量分析數(shù)學(xué)測(cè)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

如圖，正方形紙片ABCD的邊長(zhǎng)為1，M、N分別是AD、BC邊上的點(diǎn)，將紙片的一角沿過(guò)點(diǎn)B的直線折疊，使A落在MN上，落點(diǎn)記為A′，折痕交AD于點(diǎn)E，若M、N分別是AD、BC邊的中點(diǎn)，則A′N=    ；若M、N分別是AD、BC邊的上距DC最近的n等分點(diǎn)（n≥2，且n為整數(shù)），則A′N=    （用含有n的式子表示）．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)九年級(jí)（上）階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量分析數(shù)學(xué)測(cè)試卷（二）（解析版） 題型：解答題

解下列方程：
（1） 2-6+5；
（2）x2-4x-3=0．

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同步練習(xí)冊(cè)答案