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科目: 來(lái)源:2010年湖北省天門(mén)市石河中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷1(解析版) 題型:填空題

當(dāng)m=    時(shí),關(guān)于x的分式方程=-1無(wú)解.

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省天門(mén)市石河中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷1(解析版) 題型:解答題

如圖,已知正方形紙片ABCD的邊長(zhǎng)為8,⊙O的半徑為2,圓心在正方形的中心上,將紙片按圖示方式折疊,使EA恰好與⊙O相切于點(diǎn)A′(△EFA′與⊙O除切點(diǎn)外無(wú)重疊部分),延長(zhǎng)FA′交CD邊于點(diǎn)G,求A′G的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省天門(mén)市石河中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷1(解析版) 題型:填空題

如圖,有一塊邊長(zhǎng)為4的正方形塑料模板ABCD,將一塊足夠大的直角三角板的直角頂點(diǎn)落在A點(diǎn),兩條直角邊分別與CD交于點(diǎn)F,與CB延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E.則四邊形AECF的面積是   

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省天門(mén)市石河中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷1(解析版) 題型:填空題

如圖,△ABC與△A′B′C′是位似圖形,且頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,則位似中心的坐標(biāo)是   

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省天門(mén)市石河中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷1(解析版) 題型:填空題

對(duì)于每個(gè)非零自然數(shù)n,拋物線y=x2-x+與x軸交于An、Bn兩點(diǎn),以AnBn表示這兩點(diǎn)間的距離,則A1B1+A2B2+…+A2009B2009的值是   

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省天門(mén)市石河中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷1(解析版) 題型:解答題

(1)計(jì)算:2cos30°-+(-2)2×(-1)-|-|;
(2)解方程:2x2-5x-7=0.

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省天門(mén)市石河中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷1(解析版) 題型:解答題

解不等式組,并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái).

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省天門(mén)市石河中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷1(解析版) 題型:解答題

如圖,一次函數(shù)y=-x-2的圖象分別交x軸、y軸于A、B兩點(diǎn),P為AB的中點(diǎn),PC⊥x軸于點(diǎn)C,延長(zhǎng)PC交反比例函數(shù)y=(x<0)的圖象于點(diǎn)Q,且tan∠AOQ=
(1)求k的值;
(2)連接OP、AQ,求證:四邊形APOQ是菱形.

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省天門(mén)市石河中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷1(解析版) 題型:解答題

小明和小亮是一對(duì)雙胞胎,他們的爸爸買(mǎi)了兩套不同品牌的運(yùn)動(dòng)服送給他們,小明和小亮都想先挑選.于是小明設(shè)計(jì)了如下游戲來(lái)決定誰(shuí)先挑選.游戲規(guī)則是:在一個(gè)不透明的袋子里裝有除數(shù)字以外其它均相同的4個(gè)小球,上面分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4.一人先從袋中隨機(jī)摸出一個(gè)小球,另一人再?gòu)拇惺O碌?個(gè)小球中隨機(jī)摸出一個(gè)小球.若摸出的兩個(gè)小球上的數(shù)字和為奇數(shù),則小明先挑選;否則小亮先挑選.
(1)用樹(shù)狀圖或列表法求出小明先挑選的概率;
(2)你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省天門(mén)市石河中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷1(解析版) 題型:解答題

某中學(xué)開(kāi)展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動(dòng).通過(guò)對(duì)學(xué)生的隨機(jī)抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù),下面兩圖(如圖)是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求在這次活動(dòng)中一共調(diào)查了多少名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求“教師”所在扇形的圓心角的度數(shù);
(3)補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案