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科目： 來源：2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（02）（解析版） 題型：解答題

（2002•漳州）先閱讀表1、表2，再回答以下三個(gè)問題：
世界人口城市化發(fā)展趨勢表

資料來源：聯(lián)合國《1980～2000年世界城市人口和農(nóng)村人口增長》．
（1）根據(jù)表1，1980年、1990年、2000年這三年世界城鎮(zhèn)人口平均數(shù)為______億（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后第1位）；
（2）根據(jù)表1，計(jì)算發(fā)展中地區(qū)的城鎮(zhèn)人口2000年這一年比1990年這一年增長百分之幾（精確到0.1%）；
（3）根據(jù)表2，分析城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诘谋壤扛羰曜兓厔荩梢灶A(yù)測今后十年內(nèi)（即2001年～2010年）發(fā)展中地區(qū)城鎮(zhèn)人口增長速度將更加超過發(fā)達(dá)地區(qū)．請簡單說明理由．

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科目： 來源：2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（02）（解析版） 題型：解答題

（2002•廣西）甲乙兩名射手在相同條件下打靶，射中的環(huán)數(shù)分別如圖1、圖2所示：

利用圖1、圖2提供的信息，解答下列問題：
（1）填空，射手甲射中環(huán)數(shù)的眾數(shù)是______，平均數(shù)是______；射手乙射中環(huán)數(shù)的眾數(shù)是______，平均數(shù)是______；
（2）如果要從甲、乙兩名射手中選一名去參加射擊比賽，應(yīng)選誰去？簡述理由．

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科目： 來源：2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（02）（解析版） 題型：解答題

（2002•山西）某中學(xué)為了了解全校的耗電情況，抽查了10天中每天的耗電量數(shù)據(jù)如下表：

度數(shù)（度）	90	93	102	113	114	120
天數(shù)（天）	1	1	2	3	1	2

（1）寫出上表中數(shù)據(jù)的眾數(shù)和平均數(shù)；
（2）由上題獲得的數(shù)據(jù)，估計(jì)該校一個(gè)月的耗電量（按30天計(jì)算）；
（3）若當(dāng)?shù)孛慷入姷膬r(jià)格是0.5元，寫出該校應(yīng)付電費(fèi)y（元）與天數(shù)x（x取正數(shù)，單位：天）之間的函數(shù)關(guān)系式．

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科目： 來源：2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（02）（解析版） 題型：解答題

（2002•南京）某瓜農(nóng)采用大棚栽培技術(shù)種植了一畝地的良種西瓜，這畝地產(chǎn)西瓜約600個(gè)，在西瓜上市前該瓜農(nóng)隨機(jī)摘下了10個(gè)成熟的西瓜，稱重如表所示：

西瓜質(zhì)量（單位：kg）	5.5	5.4	5.0	4.9	4.6	4.3
西瓜數(shù)量（單位：個(gè)）	1	2	3	12	1	1

計(jì)算這10個(gè)西瓜的平均質(zhì)量，并根據(jù)計(jì)算結(jié)果估計(jì)這畝地的西瓜產(chǎn)量約是多少千克？

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科目： 來源：2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（02）（解析版） 題型：解答題

（2002•濱州）為了加強(qiáng)市區(qū)交通秩序管理，交警部門在十字路口安裝了紅綠燈實(shí)行交道管制．以下數(shù)據(jù)是某十字路口處，十個(gè)相同時(shí)間段（即綠燈亮一次的持續(xù)時(shí)間，紅、綠燈間隔40秒）內(nèi)南北方向機(jī)動(dòng)車輛通過的數(shù)據(jù)：15、22、15、17、18、15、19、15.20，14．求：
（1）該組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)各是多少？
（2）試估計(jì)1小時(shí)內(nèi)南北方向通過該路口的車輛有多少？

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科目： 來源：2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（02）（解析版） 題型：解答題

（2002•河北）甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次，每次射靶的成績情況如圖所示．
（1）請?zhí)顚懴卤恚?table class="edittable">平均數(shù)方差中位數(shù)命中9環(huán)以上次數(shù)甲71.2______1乙______5.4____________（2）請從下列四個(gè)不同的角度對這次測試結(jié)果進(jìn)行分析：
①從平均數(shù)和方差相結(jié)合看（分析誰的成績更穩(wěn)定）；
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看（分析誰的成績更好些）；
③從平均數(shù)和命中9環(huán)及以上的次數(shù)相結(jié)合看（分析誰的成績更好些）；
④從折線圖上兩人射擊命中環(huán)數(shù)的走勢看（分析誰更有潛力）．

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科目： 來源：2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（02）（解析版） 題型：解答題

（2002•鄂州）為了從甲、乙兩名學(xué)生中選拔一人參加今年六月份的全市中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作競賽，每個(gè)月對他們的實(shí)驗(yàn)水平進(jìn)行一次測驗(yàn)．圖給出兩人賽前的5次測驗(yàn)成績．
（1）分別求出甲、乙兩名學(xué)生5次測驗(yàn)成績的平均數(shù)與方差；
（2）如果你是他們的輔導(dǎo)老師，應(yīng)選派______學(xué)生參加這次競賽，請結(jié)合圖形簡要說明理由．