科目： 來源：2010年初中數(shù)學第一輪復習教學案例.4.5．二次函數(shù)（解析版） 題型：解答題

（2009•黃石）為了擴大內需，讓惠于農民，豐富農民的業(yè)余生活，鼓勵送彩電下鄉(xiāng)，國家決定對購買彩電的農戶實行政府補貼．規(guī)定每購買一臺彩電，政府補貼若干元，經調查某商場銷售彩電臺數(shù)y（臺）與補貼款額x（元）之間大致滿足如圖①所示的一次函數(shù)關系．隨著補貼款額x的不斷增大，銷售量也不斷增加，但每臺彩電的收益Z（元）會相應降低且Z與x之間也大致滿足如圖②所示的一次函數(shù)關系．

（1）在政府未出臺補貼措施前，該商場銷售彩電的總收益額為多少元？
（2）在政府補貼政策實施后，分別求出該商場銷售彩電臺數(shù)y和每臺家電的收益z與政府補貼款額x之間的函數(shù)關系式；
（3）要使該商場銷售彩電的總收益w（元）最大，政府應將每臺補貼款額x定為多少并求出總收益w的最大值．

科目： 來源：2010年初中數(shù)學第一輪復習教學案例.5.1．相交線、平行線（解析版） 題型：選擇題

（2011•湛江）如圖，直線AB、CD相交于點E，DF∥AB．若∠AEC=100°，則∠D等于（ ）

A．70°
B．80°
C．90°
D．100°

科目： 來源：2010年初中數(shù)學第一輪復習教學案例.5.1．相交線、平行線（解析版） 題型：選擇題

（2009•婁底）如圖，已知AC∥ED，∠C=26°，∠CBE=37°，則∠BED的度數(shù)是（ ）

A．63°
B．83°
C．73°
D．53°

科目： 來源：2010年初中數(shù)學第一輪復習教學案例.5.1．相交線、平行線（解析版） 題型：選擇題

（2013•天水）如圖，直線l₁∥l₂，則∠α為（ ）

A．150°
B．140°
C．130°
D．120°

科目： 來源：2010年初中數(shù)學第一輪復習教學案例.5.1．相交線、平行線（解析版） 題型：選擇題

（2013•揚州）下列圖形中，由AB∥CD，能得到∠1=∠2的是（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 來源：2010年初中數(shù)學第一輪復習教學案例.5.1．相交線、平行線（解析版） 題型：選擇題

（2009•崇左）如圖，直線c截二平行直線a、b，則下列式子中一定成立的是（ ）

A．∠1=∠2
B．∠1=∠3
C．∠1=∠4
D．∠1=∠5

科目： 來源：2010年初中數(shù)學第一輪復習教學案例.5.1．相交線、平行線（解析版） 題型：選擇題

（2010•東營）如圖，將三角尺的直角頂點放在直尺的一邊上，∠1=30°，∠2=50°，則∠3的度數(shù)等于（ ）

A．50°
B．30°
C．20°
D．15°

科目： 來源：2010年初中數(shù)學第一輪復習教學案例.5.1．相交線、平行線（解析版） 題型：選擇題

（2009•萊蕪）如圖，把一個長方形紙片沿EF折疊后，點D、C分別落在D′、C′的位置，若∠EFB=65°，則∠AED′等于（ ）

A．50°
B．55°
C．60°
D．65°

科目： 來源：2010年初中數(shù)學第一輪復習教學案例.5.1．相交線、平行線（解析版） 題型：選擇題

（2010•文山州）如圖，AB∥CD，EF⊥AB于E，EF交CD于F，已知∠1=60°，則∠2=（ ）

A．20°
B．60°
C．30°
D．45°

科目： 來源：2010年初中數(shù)學第一輪復習教學案例.5.1．相交線、平行線（解析版） 題型：選擇題

（2009•南充）如圖，AB是⊙O的直徑，點C，D在⊙O上，∠BOC=110°，AD∥OC，則∠AOD=（ ）

A．70°
B．60°
C．50°
D．40°