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科目： 來(lái)源：2010年初中數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案例.1.2. 實(shí)數(shù)的運(yùn)算與大小比較（解析版） 題型：解答題

計(jì)算：
（1）；
（2）計(jì)算+-sin30°+（π+3）．

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科目： 來(lái)源：2010年初中數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案例.1.2. 實(shí)數(shù)的運(yùn)算與大小比較（解析版） 題型：解答題

計(jì)算：
（1）2008+|-1|-cos30°+（）3；
（2）計(jì)算：．

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科目： 來(lái)源：2010年初中數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案例.1.2. 實(shí)數(shù)的運(yùn)算與大小比較（解析版） 題型：解答題

（2009•黃石）求值：|-2|+2009-（-）-1+3tan30°．

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科目： 來(lái)源：2010年初中數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案例.1.2. 實(shí)數(shù)的運(yùn)算與大小比較（解析版） 題型：解答題

已知a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，m的絕對(duì)值是2，求的值．

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科目： 來(lái)源：2010年初中數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案例.1.2. 實(shí)數(shù)的運(yùn)算與大小比較（解析版） 題型：解答題

（2006•南充）有規(guī)律排列的一列數(shù)：2，4，6，8，10，12，…它的每一項(xiàng)用式子2n（n是正整數(shù)）來(lái)表示．有規(guī)律排列的一列數(shù)：1，-2，3，-4，5，-6，7，-8，…
（1）它的每一項(xiàng)你認(rèn)為可用怎樣的式子來(lái)表示；
（2）它的第100個(gè)數(shù)是多少？
（3）2006是不是這列數(shù)中的數(shù)？如果是，是第幾個(gè)數(shù)？

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科目： 來(lái)源：2010年初中數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案例.1.2. 實(shí)數(shù)的運(yùn)算與大小比較（解析版） 題型：解答題

有一種“二十四點(diǎn)”的游戲，其游戲規(guī)則是這樣的：任取四個(gè)1～13之間的自然數(shù)，將這四個(gè)數(shù)（每個(gè)數(shù)用且只用一次）進(jìn)行加減乘除四則運(yùn)算，使其結(jié)果等于24，例如1，2，3，4，可作如下運(yùn)算：（1+2+3）×4=24．（注意上述運(yùn)算與4×（2+3+1）應(yīng)視作相同方法的運(yùn)算）現(xiàn)有四個(gè)有理數(shù)3，4，-6，10．運(yùn)用上述規(guī)則寫出三種不同方法的運(yùn)算式，使其結(jié)果等于24，運(yùn)算式如下：
（1）______；（2）______；（3）______．
另有四個(gè)數(shù)3，-5，7，-13，可通過運(yùn)算式（4）______使其結(jié)果等于24．

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科目： 來(lái)源：2010年初中數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案例.1.2. 實(shí)數(shù)的運(yùn)算與大小比較（解析版） 題型：解答題

（2009•臨夏州）若a=，b=，試不用將分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法比較a、b的大�。�

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科目： 來(lái)源：2010年初中數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案例.2.1．整式及其運(yùn)算（解析版） 題型：選擇題

（2009•江津區(qū)）下列計(jì)算錯(cuò)誤的是（ ）
A．2m+3n=5mn
B．a(chǎn)6÷a2=a4
C．（x2）3=x6
D．a(chǎn)•a2=a3

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科目： 來(lái)源：2010年初中數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案例.2.1．整式及其運(yùn)算（解析版） 題型：選擇題

（2009•萊蕪）計(jì)算-（-3a2b3）4的結(jié)果是（ ）
A．81a8b12
B．12a6b7
C．-12a6b7
D．-81a8b12

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科目： 來(lái)源：2010年初中數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案例.2.1．整式及其運(yùn)算（解析版） 題型：選擇題

“a，b兩數(shù)的平方和”用代數(shù)式表示為（ ）
A．a(chǎn)2+b2
B．（a+b）2
C．a(chǎn)+b2
D．a(chǎn)2+b

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