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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

把“對(duì)頂角相等” 改成“如果……，那么……”的形式：________。

直五棱柱共有________個(gè)頂點(diǎn)．

通過(guò)平移把點(diǎn)A（2，-3）移到點(diǎn)A′（4，-2），按同樣的平移方式，點(diǎn)B（3，1）移到點(diǎn)B′，則點(diǎn)B′的坐標(biāo)是________．

正n邊形的內(nèi)角和等于1080⁰，則n＝________。

兩邊長(zhǎng)為4cm和3cm的等腰三角形的周長(zhǎng)為________cm.

一個(gè)角的補(bǔ)角是它的余角的度數(shù)的3倍，則這個(gè)角的度數(shù)________．

在生物課上，老師告訴同學(xué)們：“微生物很小，支原體直徑只有0.1微米”，這相當(dāng)于________米（1微米=10^-6米，請(qǐng)用科學(xué)記數(shù)法表示）．

若 ( x + 3 y ) ²= x²+ 6xy + A y²，則A =________。

已知拋物線y=-x²+2x+3的頂點(diǎn)為P，與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)為A，B，那么△ABP的面積等于________．

用“☆”定義新運(yùn)算：對(duì)于任意實(shí)數(shù)a、b，都有a☆b=b²+1. 例如7☆4=4²+1=17，那么5☆3=；當(dāng)m為任意有理數(shù)時(shí)，m☆(m☆2)=.

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

把“對(duì)頂角相等” 改成“如果……，那么……”的形式：________。

直五棱柱共有________個(gè)頂點(diǎn)．

通過(guò)平移把點(diǎn)A（2，-3）移到點(diǎn)A′（4，-2），按同樣的平移方式，點(diǎn)B（3，1）移到點(diǎn)B′，則點(diǎn)B′的坐標(biāo)是________．

正n邊形的內(nèi)角和等于10800，則n＝________。

兩邊長(zhǎng)為4cm和3cm的等腰三角形的周長(zhǎng)為________cm.

一個(gè)角的補(bǔ)角是它的余角的度數(shù)的3倍，則這個(gè)角的度數(shù)________．

在生物課上，老師告訴同學(xué)們：“微生物很小，支原體直徑只有0.1微米”，這相當(dāng)于________米（1微米=10-6米，請(qǐng)用科學(xué)記數(shù)法表示）．

若 ( x + 3 y ) 2= x2 + 6xy + A y2，則A =________。

已知拋物線y=-x2+2x+3的頂點(diǎn)為P，與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)為A，B，那么△ABP的面積等于________．

用“☆”定義新運(yùn)算： 對(duì)于任意實(shí)數(shù)a、b， 都有a☆b=b2+1. 例如7☆4=42+1=17，那么5☆3=________；當(dāng)m為任意有理數(shù)時(shí)，m☆(m☆2)=________.