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科目： 來源：2002年安徽省中考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（2002•安徽）解方程組

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科目： 來源：2002年安徽省中考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（2002•安徽）附加題：求直線y=3-x與圓x2+y2=5的交點的坐標．（華東版教材實驗區(qū)試題）

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科目： 來源：2002年安徽省中考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（2002•安徽）如圖，AD是直角△ABC斜邊上的高，DE⊥DF，且DE和DF分別交AB、AC于E、F．求證：．

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科目： 來源：2002年安徽省中考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（2002•安徽）附加題：如圖，在△ABC中，AB=5，AC=7，∠B=60°，求BC的長．（華東版教材實驗區(qū)試題）

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科目： 來源：2002年安徽省中考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（2002•安徽）如圖，是一個幾何體的二視圖，求該幾何體的體積．（π取3.14）

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科目： 來源：2002年安徽省中考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（2004•云南）某公司銷售部有營銷人員15人，銷售部為了制定某種商品的月銷售定額，統(tǒng)計了這15人某月的銷售量如下：
每人銷售件數(shù)1800510250210150120
人數(shù)113532
（1）求這15位營銷人員該月銷售量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)；
（2）假設銷售負責人把每位營銷員的月銷售額定為320件，你認為是否合理，為什么？如不合理，請你制定一個較合理的銷售定額，并說明理由．

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科目： 來源：2002年安徽省中考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（2002•安徽）心理學家發(fā)現(xiàn)，學生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x（單位：分）之間滿足函數(shù)關系：y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30）．y值越大，表示接受能力越強．
（1）x在什么范圍內，學生的接受能力逐步增加？x在什么范圍內，學生的接受能力逐步降低？
（2）第10分鐘時，學生的接受能力是多少？
（3）第幾分鐘時，學生的接受能力最強？

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科目： 來源：2002年安徽省中考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（2004•云南）某學習小組在探索“各內角都相等的圓內接多邊形是否為正多邊形”時，進行如下討論：
甲同學：這種多邊形不一定是正多邊形，如圓內接矩形．
乙同學：我發(fā)現(xiàn)邊數(shù)是6時，它也不一定是正多邊形，如圖1，△ABC是正三角形，，證明六邊形ADBECF的各內角相等，但它未必是正六邊形．
丙同學：我能證明，邊數(shù)是5時，它是正多邊形，我想…，邊數(shù)是7時，它可能也是正多邊形．
（1）請你說明乙同學構造的六邊形各內角相等；
（2）請你證明，各內角都相等的圓內接七邊形ABCDEFG（如圖2）是正七邊形；（不必寫已知，求證）
（3）根據(jù)以上探索過程，提出你的猜想．（不必證明）

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科目： 來源：2002年北京市朝陽區(qū)中考數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2002•朝陽區(qū)）用科學記數(shù)法表示0.00608的結果是（ ）
A．6.08×10-3
B．6.08×10-4
C．0.608×10-3
D．0.608×10-2

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科目： 來源：2002年北京市朝陽區(qū)中考數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2002•朝陽區(qū)）下列計算正確的是（ ）
A．2x2•3x2=6x2
B．x3+x3=x6
C．x10÷x5=x2
D．

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