合并同類項(xiàng)： 

先化簡(jiǎn)，再求值：5a ²＋2a＋4a ²＋2a，其中a＝ －；

某1路公交車上有（3a+b）人，路過二中門口時(shí)下去了(a+2b)人，又上車了一些學(xué)生，此時(shí)車上共有乘客（8a-5b）人。求有多少學(xué)生上車？若a=10，b=8時(shí)，說說公交車路過二中門口時(shí)下去了多少人？上車了多少學(xué)生？

如圖，∠1=76°35′、∠2=43°45′．

(1)以∠1的一邊OA為始邊，在∠AOB的外部作∠AOC=∠2 (不寫作法，保留作圖痕跡)

(2) 求∠COB的度數(shù)。

(3) 若在∠AOB的內(nèi)部作∠AOC=∠2時(shí)，求∠COB的度數(shù)。（此題不用作圖，只求角的度數(shù)）

體育館的某個(gè)區(qū)域的座位，第一排是20個(gè)座位，以后每增加一排，座位就增加2個(gè)。如果用字母表示每排的座位數(shù)，用n表示排數(shù)。請(qǐng)?zhí)顚懕砀�，并回答問題：

（1）填寫下表：

（2）第10排有多少個(gè)座位？

（3）第n排有多少個(gè)座位？

（4）其中某一排的座位是118個(gè)，那么它是第幾排？

小明要計(jì)算本小組內(nèi)6名同學(xué)的平均身高，分別測(cè)量了6名同學(xué)的身高，

（1）下表給出了該班6名同學(xué)的身高情況（單位：厘米），試完成下表：

（2）這6名同學(xué)中最高的是            ，最矮的是              .

（3）最高的同學(xué)和最矮的同學(xué)相差                    ．

（4）求這六名同學(xué)的平均身高。

你會(huì)數(shù)線段嗎？

如圖①線段AB ，   即圖中共有1條線段，1=

如圖②線段AB上有1個(gè)點(diǎn)C，   則圖中共有3條線段，3=1+2=

如圖③線段AB上有2個(gè)點(diǎn)C、D，則圖中共有6條線段, 6=1+2+3=

思考問題：

（1）如果線段AB上有3個(gè)點(diǎn)則圖中共有                條線段；

（2）如果線段AB上有9個(gè)點(diǎn)則圖中共有                條線段；

（3）如果線段AB上有n個(gè)點(diǎn)則圖中共有                條線段（用含n的代數(shù)式來表示）；

某個(gè)體戶以每件80元的價(jià)格進(jìn)了一種服裝100件，用五天的時(shí)間售完．在銷售過程中，發(fā)現(xiàn)由于每天銷售的價(jià)格不同，所銷售的件數(shù)就不一樣（如圖所示）.

另外，每天的支出情況見下表：

根據(jù)圖表提供的信息，回答下列問題：

（1）銷售價(jià)是110元的這一天，賣了多少件？除去所有開支和進(jìn)貨成本，凈賺了多少元？

（2）賣完100件這種服裝后，除去5天的開支和進(jìn)貨的成本，共凈賺了多少元？

在式子、、、、、中，分式的個(gè)數(shù)是（     ）

A、2個(gè)            B、3個(gè)             C、4個(gè)               D、 5個(gè)

下列約分正確的是（      ）

A、；      B、；      C、；     D、