數(shù)學(xué)家們在研究15、12、10這三個數(shù)的倒數(shù)時發(fā)現(xiàn)：．因此就將具有這樣性質(zhì)的三個數(shù)稱之為調(diào)和數(shù)，如6、3、2也是一組調(diào)和數(shù)．現(xiàn)有一組調(diào)和數(shù)：x、5、3（x>5），則x的值是　　▲　．

如圖，以O(shè)為圓心，半徑為2的圓與反比例函數(shù)y＝(x＞0)的圖象交于A、B兩點，則的長度為    ▲      ．

1.計算：

2.解不等式組：

先化簡后求值：，其中x=.

隨著“微博潮”的流行，初中學(xué)生也開始忙著“織圍脖”，某校在上微博的280名學(xué)生中隨機抽取了部分學(xué)生調(diào)查他們平常每天上微博的時間，繪制了扇形統(tǒng)計圖和頻數(shù)分布直方圖（從左向右依次為第一、二、三、四小組），請根據(jù)圖中信息，回答下列問題：

1.本次調(diào)查共抽取了   ▲   名學(xué)生；將頻數(shù)分布直方圖補充完整；

2.被調(diào)查的學(xué)生中上微博時間中位數(shù)落在   ▲    這一小組內(nèi)

3.樣本中，平均每天上微博的時間為0.5小時這一組的頻率是   ▲   ；

4.請估計該校上微博的學(xué)生中，大約有   ▲   名學(xué)生平均每天上微博的時間不少于1小時.

如圖，已知正方形ABCD的邊長是2，點E是AB的中點，延長BC到點F，使CF＝AE．現(xiàn)把向左平移，使與重合，得，交于點．

1.證明：AH⊥DE

2.求的長．

班主任讓同學(xué)們?yōu)榘鄷�活動設(shè)計一個抽獎方案，擬使中獎概率為60%．

1.小明的設(shè)計方案：在一個不透明的盒子中，放入10個球，這些球除顏色外都相同，攪勻后從中任意摸出1個球，摸到黃球則表示中獎，否則不中獎．如果小明的設(shè)計符合老師要求，則盒子中黃球應(yīng)有   ▲   個，白球應(yīng)有    ▲   個；

2.小兵的設(shè)計方案：在一個不透明的盒子中，放入4個黃球和1個白球，這些球除顏色外都相同，攪勻后從中任意摸出2個球，摸到的2個球都是黃球則表示中獎，否則不中獎．該設(shè)計方案是否符合老師的要求？試說明理由．

如圖，AB為⊙O的直徑，點C在⊙O上，過點C作⊙O的切線交AB的延長線于點D，已知∠D＝30°

1.求∠A的度數(shù)；

2.若點F在⊙O上，CF⊥AB，垂足為E，CF＝，求圖中陰影部分的面積.

如圖，在一次數(shù)學(xué)課外實踐活動中，小剛在教學(xué)樓一樓窗口B處用距教室地面高1.5m的測角儀，測得教學(xué)樓前一棵樹的樹梢F的仰角為45°；小麗在教學(xué)樓5樓與小剛對應(yīng)的窗口A處用同樣高度的測角儀，測得這棵樹的樹梢F的俯角為30°；小明用皮尺測得這棵樹底部到小剛所在的教學(xué)樓窗戶底部之間的水平距離CD為8m，測得一樓教室地面比教室外地面高出0.4m．根據(jù)他們測量的有關(guān)數(shù)據(jù)，解答下列問題：

1.求這棵樹DF的高度

2.求這座教學(xué)樓每個樓層之間的高度．

（計算結(jié)果精確到   0.1m；參考數(shù)據(jù)：≈1.41,≈1.73）

小亮和小剛進行賽跑訓(xùn)練，他們選擇了一個土坡，按同一路線同時出發(fā)，從坡底跑到坡頂再原路返回坡底．他們倆上坡的平均速度不同，下坡的平均速度則是各自上坡平均速度的1.5倍．設(shè)兩人出發(fā)x min后距出發(fā)點的距離為y m．圖中折線表示小亮在整個訓(xùn)練中y與x的函數(shù)關(guān)系，其中A點在x軸上，M點坐標(biāo)為(2，0)．

1.小亮下坡的速度是    ▲  m/min；＝    ▲   

2.求出AB所在直線的函數(shù)關(guān)系式

3.如果小剛上坡平均速度是小亮上坡平均速度的一半，那么兩人出發(fā)后多長時間第一次相遇？