“學雷鋒活動日”這天，學校安排七、八、九年級部分學生代表走出校園參與活動，活動內容有：A．打掃街道衛(wèi)生；B．慰問孤寡老人；C．到社區(qū)進行義務文藝演出．學校要求一個年級的學生代表只負責一項活動內容．

(1)若隨機選一個年級的學生代表和一項活動內容，請你用列表法(或畫樹狀圖)表示所有可能出現的結果；

(2)求九年級學生代表到社區(qū)進行義務文藝演出的概率．

為增強學生的身體素質，教育行政部門規(guī)定學生每天參加戶外活動的平均時間不少于1小時．為了解學生參加戶外活動的情況，對部分學生參加戶外活動的時間進行抽樣調查，并將調查結果繪制作成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據圖中提供的信息解答下列問題：

⑴在這次調查中共調查了多少名學生？并補充頻數分布直方圖；

⑵求表示戶外活動時間1小時的扇形圓心角的度數。

 (3)本次調查中學生參加戶外活動的平均時間是否符合要求？并寫出戶外活動時間的眾數和中位數是多少？

如圖，已知為⊙O的弦（非直徑），為的中點，的延長線交圓于點，∥，且交的延長線于點．：：，。求⊙O的半徑．

如圖，某貨船以24海里／時的速度將一批重要物資從處運往正東方向的處，在點處測得某島在北偏東的方向上．該貨船航行分鐘后到達處，此時再測得該島在北偏東的方向上，已知在島周圍海里的區(qū)域內有暗礁．若繼續(xù)向正東方向航行，該貨船有無觸礁危險？試說明理由．

如圖，是矩形紙片，翻折∠、∠使邊、邊恰好落在上。設分別是落在AC上的兩點，分別是折痕與的交點。

⑴請根據題意，利用尺規(guī)作圖作出點F、H及折痕CE、AG；

⑵順次連接G、F、E、H，試確定四邊形GFEH的形狀,并說明理由。

已知，關于的方程（為整數）的根為整數，雙曲線＞0過梯形的頂點和腰中點，如圖所示，且∠,求四邊形的面積。

如圖，為⊙O的切線，為切點，連接并延長，與圓相交于點 ，，∠的平分線與和⊙O分別相交于點和。

求：⑴⊙O的半徑；⑵∠的值；⑶·的值。

如圖，直線交直線于軸上一點，交軸上另一點，交軸于另一點,二次函數（＞0）的圖像過點、兩點，點是線段上由向移動的動點，線段（1＜＜8）。

⑴為何值時，為圓心為半徑的圓與相切；

⑵設拋物線對稱軸與直線相交于點，請在軸上求一點，使的周長最小；

⑶設點是上由向移動的一動點，且，若的面積為，求與的函數關系式，當為等腰三角形時，請直接寫出的值。

－2的倒數是（   ）

A、2    B、－2　  C、　  D、

如圖，直線a，b被c所截，a∥b，若∠1=35°，則∠2的大小為（   ）

A、35°  B、145°  C、55°  D、125°